摘要：在苏科版九年级物理下册第15章第3节中，有一个“探究影响电流热效应因素”实验，编者为了降低学生设计实验的难度，直接给出了比较电流产生热量多少的方法，即把电阻丝直接放人烧瓶的煤油中，通电后通过比较煤油温度升高的大小来比较热量的多少。经过实验操作发现，该实验虽然能顺利达到实验目的，但是也存在一螳问题.

摘要：堤坝一般设计为图1所示的梯形，而很少设计为图2的矩形和图3、图4的直角梯形，有以下儿点原因：

摘要：Ⅰ.利用“Google Earth”教学“亚洲自然环境”1.课前准备(1)在网站“Earth ***”上下载软件“GoogleEarth”。利用相关软件制作设计好讲课流程(采用丰富多彩的景观图片,并设计启发性问题)。在电脑教室,可在每台电脑上装上“Google Earth”,让学生运用这一软件获取相关信息。(2)对“Google Earth”软件进行简明扼要的介绍并进行适当的培训。Google Earth是一个可以全球定位的“活动”地球仪,通过操纵它,进行放大缩小,可展示地球上每一个角落的航空照片。将地球上某一区域的山脉、河流、海洋、城市(尤其是一些全球比较重要的大城市)的细节(如北京市的天安门广场、广场附近大街上正在行驶的一辆汽车等)都展示得十分清晰明确。(3)根据本节学习亚洲自然环境的需要,标出亚洲及周围的大洲和大洋,亚欧分界线,根据图中的国界线标出亚洲的国家名称、分区名称(不同地理分区的国家采用不同的颜色来区别)、主要地形及河流。根据需要建不同的文件夹,把不同种类的地名放在所建的相应的文件夹中。2.教学案例——亚洲地形和河流教师活动:在“Google Earth”上打开预先做好的“亚洲地形...