摘要：“动点问题”不仅可以考查学生对所学知识的掌握程度,也能体现学生的数学逻辑思维水平及直观想象能力.综观初中各类试题,多将“动点问题”列为压轴题,发挥其选拔功能.从教学现状来看,多数学生面对“动点问题”时无法确立“动点”与“静点”之间的关联,无法正确解答这类问题.基于此,文章结合具体实例,对初中数学“动点问题”单元的课前教学设计进行探究.

摘要：初中道德与法治教学聚焦学生核心素养的培养,是对学生进行思想品德教育与法治教育的重要途径。所以,教师在教学中要精心设计、合理安排教学内容和教学过程,引导学生联系社会实际学习道德规范和法律规则。如何把道德教育、法律常识教育与培养学生的核心素养结合起来,成为初中道德与法治教学的关键。要提高教学实效,教师就要从根本上优化课堂教学设计。

摘要：初中数学实践活动课是培养学生“实践与综合应用”能力的一种重要载体，教学中要围绕教学目标，精心设计问题，引领思维发展，把握理解深度，体验活动乐趣，围绕课堂实践，探索数学实践活动课中的有效方法．

摘要：化学学科作为一门以实验探究为基础的自然学科,教师在开展实验探究活动时应遵循相应原则,根据教学情况选择切入时机,并运用正确的实施策略,为学生以后的化学学习打下良好基础.

摘要：诚信教育是思想品德课堂重点关注的内容,教师对学生开展多种形式的诚信教育,符合社会发展大环境,对学生健康成长有重要促进作用.在思想品德课堂教学过程中,教师从不同角度入手,整合教学案例信息,引入现实故事,进行课堂演绎,都可以创设诚信学习环境,激活学生学习热情,促使学生实现诚信认知内化.

摘要：初中阶段是学生累积语文知识的重要时期,语文教师要充分把握这一关键时期,帮助学生提升语文素养。当下,随着教育教学目标的不断更新,初中语文教学实践也要与时俱进。教师要在语文教学中充分展现教学艺术,结合语文教材资源,打造丰富有趣的语文课堂。因此,本文从当前初中语文教学的现状和改进当前初中语文教学现状的方法两个方面探讨了初中语文教学艺术,以期提升学生的语文综合素养。

摘要：声音是世界构成的重要的组成部分,人们以声音为媒介交流信息,传达情感。声音是促使人们心灵、思想和情感紧密相连的主要桥梁,因此音乐能够传达出特定的思绪、情感与意境,是人与人交流沟通、建立情感关联最为直白有效的方式之一,所以我国院校都极为重视对初中生音乐素养的培养。节奏是音乐中最为基础的构成要素之一,也是音乐中最核心、最关键的一部分,更是所有音乐艺术形式的根本。节奏决定了一首音乐的情感走向与思维表达,为音乐注入了浓郁的生机并赋予了灵魂。初中生已经具备了一定的音乐基础理论知识,这一阶段的学生首要学习方向就是增强自身的音乐节奏感,所以如何在初中音乐课堂中对学生进行有效地节奏训练成为各学校教学的重点与首要研究课题。本文将深入探讨加强节奏训练对初中音乐教学的重要性以及现阶段所存在的问题,从多维角度入手探寻在初中音乐教学课堂上进行节奏训练的方式方法。

摘要：数学作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,是检查学生学习情况的有效方法和常见手段,也是师生间信息交流的一个窗口.数学教学的改革也包括作业设计的改革,因为设计作业是教学环节的一个重要组成部份.随着课程改革的不断深入,作为初中数学教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注作业设计的有效性.

摘要：在一次送教下乡的活动中,我听了城里老师和本校老师给我们农村中学上的同样的一节课：《平面镜成像》,但两位老师的教学设计区别却很大,结果也大相径庭。