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古诗两首《游园不值》《宿新市徐公店》教学设计: 收藏
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引用; 《语文教学通讯（小学）（C）》2010年第7期 76-78页; 作者：陈学壮江苏省班庄镇第二中心小学; 【设计理念】充分发挥学生的主体作用，重视对学生质疑能力的培养，鼓励学生大胆地质疑，由疑生思，解放学生的脑和嘴，让他们敢于想象，乐于表达。同时引导学生在读中感悟，尊重学生的主体地位，鼓励学生潜心会文，虚心涵咏，多元解读...; 【设计理念】充分发挥学生的主体作用，重视对学生质疑能力的培养，鼓励学生大胆地质疑，由疑生思，解放学生的脑和嘴，让他们敢于想象，乐于表达。同时引导学生在读中感悟，尊重学生的主体地位，鼓励学生潜心会文，虚心涵咏，多元解读，让学生充分发表新颖的见解，读出古诗新味，; 来源：详细信息评论

浅谈如何改进小学评价方法: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2009年第14期 45-45页; 作者：张建华江苏省赣榆县班庄镇第二中心小学; 评价要关注学生的情感与态度的形成和发展,要关注学生在学习过程中的变化和发展.本文从提高教师评价语言的艺术性;建立学生自评制度,为学生建立成长记录;小组互评,促进学生成长;家长表扬为主,进行激励性评价这四个方面对改进评价方法进...; 评价要关注学生的情感与态度的形成和发展,要关注学生在学习过程中的变化和发展.本文从提高教师评价语言的艺术性;建立学生自评制度,为学生建立成长记录;小组互评,促进学生成长;家长表扬为主,进行激励性评价这四个方面对改进评价方法进行阐述.; 来源：详细信息评论

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