摘要：一、指导思想本节课.以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”要求,结合学生身心发展和运动技能形成规律,通过教授脚内侧接球转身技术,提升学生核心素养。在教学中,遵循以“学生为主体,教师为主导”的原则,重视综合性学习评价,关注学生个体差异,创设真实的比赛情境,营造有趣和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣.

摘要：项目化学习是在真实情境中进行的开放性的学习活动,强调学科间的融合,注重培养学生综合能力和必备品格。项目化学习是新课程标准倡导“做中学”“用中学”“创中学”教育理念的具体落实。小学美术教师应当在艺术新课程标准理念的指引下,结合美术教学内容及与其他学科的联系,开展项目化学习活动,助力学生获得良好发展。一般而言,项目化学习的步骤为“确定项目主题—制订项目计划—落实项目活动—项目成果展示”。文章以“保护生态环境”为例,以项目化学习步骤为重点,详细论述了新课程标准视域下的小学美术项目化学习的实践策略。

摘要：教材简析：人教版语文六年级上册第七组第三篇课文《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”这四个感人的片段把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章情节曲折，描写生动，尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致人微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。

摘要：现代教育技术装备的"武装",致使部分教师患上了严重的"依赖症"。殊不知,传统的黑板板书艺术博大而精深,如能结合教学内容的特点,与时俱进,创新板书设计,就能真正发挥其在吸引学生注意力、突破重难点、增强学生记忆、启迪学习方法等方面不可替代的作用,真正展现这一传统媒体在语文教学中的永恒之美。

摘要：《语文课程标准》指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力……逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读……”阅读教学的目标是提升学生语文素养。随着课程改革的深入,教师们都在追求让学生在主动学习中生成精彩。苏教版小学语文教材中多是文质兼美,语言凝练的优秀作品,“言有尽而意无穷”之处不甚枚举,这为语文阅读教学提供了取之不竭的生成资源。

摘要：合唱是一门群体合作艺术,随着校园文化活动广泛开展的需要,合唱作为音乐基础教育的一个重要手段,在各大校园都得到了蓬勃的发展。合唱最主要的要求是理想的音色、良好的音准、准确的节奏。音准的要求则是其根本,任何和音有关的表演,音准是最基本的评判标准。所以在当前歌唱教学过程中,音准有着非常重要的意义。那么究竟是哪些原因影响了歌唱中的音准以及该如何解决音准问题呢?下面就结合本人在教学实践中的情况对童声合唱团音准问题的训练谈谈几点看法。

摘要：小学语文课堂教学中处处有新课改理念的渗透,教学设计、教学过程、辅助手段应用都呈现全新变化,课堂教学正处于新课改理念成长关键期。新课改促使教师教学思想、身份认知、操作意识成功转型,但随着课堂教学新模式的成功构建,课堂教学又出现了一些新问题。教师由原来的"满堂灌"变为现在的"满堂问",多媒体使用达到失控的程度,而且在作业训练设计方面也出现了机械操作的现象。这些不良表现严重制约了课堂教学效率,对学生思维成长造成新的阻碍。