摘要：试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行探索,促进学生核心素养的达成。

摘要：板书设计是英语教学过程中的一个重要环节。好的板书可以帮助学生理解教学内容,理清教学思路,掌握知识的重点与难点,还可以激发学生学习英语的热情。但在现实的课堂教学中,部分教师并没有真正意识到板书设计的作用和意义,没有在教学中充分发挥板书的真正作用。如何在教学中设计有效的、出彩的板书,从而促进教学效率的提高,绽放课堂精彩,值得每位教师探索与思考。文章结合教学实践从板书设计的目标、内容、形式、呈现时机、布局等几个方面阐述如何设计有效板书。

摘要：《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神．贯彻新课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场．英语作业是课堂教学的延伸和补充，留作业的目的是让学生快乐地完成作业，从作业中取得成就感反作用于课堂学习，提高英语学习效率．作业的设计在我们现行的教学五认真环节中已越来越受关注．因为它既是反馈教学效果、培养学生能力的一个重要手段又是课堂教学的延续，对巩固课堂教学效果、提升学生的英语素养有重要作用．本文以语篇语言学为指导，结合个人小学英语教学的一些案例，谈谈小学英语作业设计的现状分析及基本原则．

摘要：我有幸聆听了特级教师张齐华执教的《用数对确定位置》一课。张老师营造氛围,拉近与学生之间的距离,自然过渡到新课的学习中来。学生经历了数学知识的发现和探究,自主学习数学,真正成为学习的主人。张老师精心分层设计作业,由浅入深,深化所学知识。教学中环环相扣,流程合理,不断生成,精彩纷呈。现将这节课的教学片断整理如下,与大家共赏。

摘要：教学是一门艺术,同时也是一门学问,作为一名小学数学教师,必须要具备扎实的基本功,熟练掌握本学科的专业知识。同时还要不断探索创新教学模式,培养学生良好的学习习惯及自主学习、合作学习、探究学习的能力,结合生活实际进行有效教学,让学生领略到数学学习的乐趣,充分激发学生的学习兴趣,奠定学生数学学习的良好基础。

摘要：教育实践在诗词教学设计时,教师要充分考虑学生学习基础和学习兴趣,促使学生感受诗词文字美、画面美和哲理美.诗意诵读,感受诗词文字美.古诗词短小精悍,具有极强的韵律和节奏,读起来朗朗上口,是训练学生诵读的好素材.所谓诗意诵读,是指注重诵读技巧运用的朗读.教师要让学生在反复诵读训练中感受诗词的文字美,建立丰富的语感.

摘要：数学是一门注重练习的学科，教师在完成了课堂教学之后，要针对学生的学习情况，制定符合小学生特点的课下作业，保证学生巩固课堂知识的同时，还要进行思维的发散，保证学生进行个性化发展。一．课下作业多样化形式（一）按照时间长短进行分类课下作业按照完成时间的长短，可以分成以下种类：第一，及时型作业。及时型作业就是在学校中完成的一些简单作业，主要体现及时性，布置及时、收缴及时、批改及时、反馈及时。

摘要：【教学内容】教科书第49—50页的例题及“想想做做”的习题。