摘要：一、以人为本,是科学发展观的本质和核心众所周知,解决会计造假问题一直是一个比较棘手的问题,各国政府的监管部门以及专家学者,无不为此设计献策,试图予以解决,可会计造假的阴云始终笼罩在空中:1998年4月29日,中国证监会披露,琼民源1996年报告“实现利润5.7亿元,资本公积增加6.57亿元”中虚构利润5.

摘要：“拍有定值”与“拍无定值”都是音乐中的拍值现象 ,由于音乐表现的需要 ,“拍有定值”与“拍无定值”总是相互依存、相互渗透 ,表现为节拍的二重性。文章首先对这种现象作历史考察 。

摘要：教育教学论文的标题作为论文的窗户，有揭示论文主题、指明涉及范围、明确研究问题、概括思想意义、体现主要内容等作用，编制时需要符合新颖、鲜明、集中、准确、贴切、实在、简明、小深等特殊要求。教育教学论文标题的形式丰富多彩，有常见的、传统式的，有约定俗成的，也有别出心裁的，还有超出常规的，设计标题必须坚持形式为内容服务的原则。

摘要：通过对《筝箫吟》的解析,挖掘标题及音乐的深刻内涵,作品在吸收西方浪漫主义和印象主义创作技法的同时,巧妙地融进了我国民族音乐的风格,做到作品艺术性、技术性、听赏性的完美结合。作品不仅体现了作者对＂调性思维＂模式与＂和声技法＂运用的探索,符合我国传统审美情趣,还洋溢着作者对中国传统文化的传承和创新精神。

摘要：化学学科教学的深层价值在于引领学生形成从化学的视角去认识物质世界和解决问题的思想方法。知识、思想和方法“三线合一”的教学设计，基于课程标准、教材及学生基础的分析，将知识的逻辑顺序和学科思想发展线索以及方法线索有机融合在一起，通过创设情境素材，设计驱动性问题，促进学生在积极的思维活动和认知参与中主动构建知识、形成学科思想和方法。

摘要：数字科技的迅猛发展给当下的学校教育带来了新的机遇与挑战。本文直面近年来学校教育中出现的“网络成瘾”等“数字危机”问题,积极寻求可行的解决方案:以建设标准化数字化读写教室物化环境与软件平台为突破口,以构建初中语文数字化读写课程体系为内容,培养新时代学生所必需的阅读素养、写作素养和数字化素养,引导他们适应未来社会的发展。

摘要：“教-学-评”一体化下,作业承担着及时巩固、应用课堂学习成果,拓展、延伸以促进学生素养发展,诊断、评价并改进教与学等重要功能。单元作业的整体设计需依据课程标准要求,明确作业目标。通过设计多维细目表、系统规划作业,树立质量意识、科学选编作业,基于整体思维、结构化组织作业的路径,提高作业设计质量。

摘要：“元素观”视角的教学设计将元素化合物知识的教学重心从事实性知识的识记转向对更为根本的化学观念及其认识思路与方法的理解.“氮肥的生产和使用”一课以4个环环相扣的“含氮元素的物质之间的转化”探究任务为线索,凸显了基于“元素观”的教学设计,有助于学生在深层次的认知参与和积极的情感体验中完成知识的建构和化学观念的形成.

摘要：为了优化跨座式单轨列车走行轮轮胎不均匀磨损性能,在运行工况分析基础上建立了走行轮轮胎有限元模型;结合走行轮磨损特性评价指标,建立了一套新的走行轮磨损间接评价方法,该方法以侧偏角和侧倾角为设计变量,通过探索走行轮轮胎侧偏角、侧倾角及其组合对走行轮轮胎磨损与不均匀磨损的影响对车辆二系悬挂参数进行优化,减轻走行轮轮胎磨损.研究结果表明:优选前,转向架(以前转向架为例)中前、后排走行轮轮胎侧偏角分别为0.5°、0.3°、−0.4°、−0.2°;优选后,转向架中前、后走行轮轮胎侧偏角为0.2°、0.2°、−0.2°、−0.2°;车辆结构参数中二系悬挂横向刚度、垂向刚度对走行轮各轮胎不均匀磨损的影响较大,且选取合适的参数值在一定程度上能够减轻走行轮各轮胎不均匀磨损.

摘要：《第二十二条军规》是美国"黑色幽默"文学流派的代表作,后现代主义文体艺术形式是其获得巨大成功的关键因素。本文对小说的主题批判、叙事原则、人物塑造、语言艺术等后现代主义艺术表现元素进行研究和阐述,充分展现特有的文化内涵与意蕴。