摘要：探究性学习活动有益于培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,有利于发展学生的实践能力和创新精神,在探究性学习活动中,学生的知识体系能得到进一步完善。数字化技术可以丰富学生的学习体验,为其提供间接经验,通过知识可视化提升学生的思维能力。文章探讨了数字化背景下的小学数学探究性学习活动的优势,并在此基础上提出小学数学探究性学习活动的设计与应用策略。

摘要：随着新课改的实施与深入,小学教育愈发重视学生综合素质的培养和提升工作。小学音乐作为小学生素质培养的重要学科之一,在小学生艺术审美和艺术鉴赏等素质能力培养方面发挥着重要作用。本文简单叙述了小学音乐课堂教学中声势训练方法的概念,并简单阐述了在小学音乐教学中运用声势训练的优势及其应用策略,希望能为小学音乐教学质量的提升做出一些贡献。

摘要：教学是一门艺术。教师站上讲台，就充当了艺术家的角色，但是这门艺术又有着它特殊的含义。它是一门需要互动的艺术，教师要走进学生的视界，和学生同寻找、共欢乐。在新课程理念的指导下，一些学校积极探索课堂改进的具体策略，但研究的落脚点更多的是教师本位主义，往往从教师自身的视界出发，寻求理念的实践转化，较少关注学生视界的现实理解。视界又称“视域”，是现象学和解释学研究的重要概念；“基于学生视界”是指老师的教学行为以对学生视界的理解作为出发点和落脚点，同时又要超越学生视界，体现教育的发展功能，引领学生实现最佳发展。

摘要：信息技术属于小学课程体系的重要组成部分,教师组织课堂的教学活动,应该学会遵循学生自然的成长规律,同时,借助特色的教学资源激发学生的浓厚兴趣,配以先进的授课方式活跃他们的形象思维。如此一来,学生才能更好的实现综合素质与综合能力的双向发展。应用微视频进行教学方案的优化设计,教学内容的及时补充,必须引起信息技术教师的高度重视。通过微视频代替口头讲解,更符合小学生个性化的发展需求,始终坚持下去,还能达到寓教于乐的目的。本文对小学信息技术课微视频应用的研究进行了分析。