摘要：教材不是课堂的全部,教师可以利用其他资源作为课堂的有效补充,导学案就是其中最常用的有效工具。好的导学案可以调动学生的学习积极性,使信息课因＂导＂而有效,因＂学＂和＂究＂而魅力无穷。

摘要：从精心设计任务,培养动手操作能力;理论联系实际,突出学以致用;渗透网络安全教育,增强安全防范能力;渗透法制教育,强化学生的法制观等方面,论述高中信息技术教学过程中的能力培养策略。

摘要：教师通过提问，了解学生知识掌握情况．提问不必贪多，但必须有效．若教师在备课时，多针对教学重难点及教学目标，设计适时有效的提问，必然会使教学效果上一个大台阶．

摘要：阅读教学存在提问过多、过碎的问题。这样的提问不利于提高学生的语文阅读能力和语文素养。"主问题教学"指的是课文阅读教学中发现能"牵一发而动全身"的重要问题。本文旨在以具体的文本为例,打开突破口,引导学生在阅读中深层次思考,实现教学效果的提升。