摘要：从小学写作教学现状来看,教法的局限以及学法的滞后都造成了“写作难”的局面。针对这一问题,选择恰当的写作支架尤为重要。写作支架的搭建能够满足新课标中对“文学阅读与创意表达”任务群的要求,提升学生的创意表达能力,具有一定的示范与指导作用。从问题支架出发,让学生应用情境支架,分析范例支架,在导图支架的帮助下不断发散思维,有助于推动学生的创意表达。

摘要：在数学教学中发展学生的数学素养,是当前小学数学课堂教学研究的热点问题之一。围绕上述问题,笔者更加关心的主要有两点:第一,构成学生数学素养的基本要素有哪些?第二,课堂教学中应该关注哪些数学素养?2012年国际学生评估项目(PISA2012)的数学测评框架中,数学素养由三种教学过程和七种基本能力构成。七种基本能力为交流,数学化,表征,推理和论证,设计问题解决策略,使用符号、公式、专业语言和运算,使用数学工具。

摘要：作业的布置与批改是英语教学中不可或缺的重要环节。作业的布置颇具艺术性,有效、合理的作业布置,才能发挥作业的最大作用。随着“双减”政策的落实,减少作业总量和时长,导致对作业的质量要求更高。对小学英语教学而言,教师应立足“双减”政策,不断优化作业的布置,以减负提质为目标,优化学生的整体学习效果。

摘要：数学课堂中经常会遇到这样的情况:老师精心设计的问题,学生没有交流的内驱力,或是有积极交流的愿望,但表现出不知从哪交流起……大家都知道,数学交流是学生认知数学知识,获得数学思考,提升数学素养的关键因素。有效的数学交流展开,使得学生在相互的交流中分享、修正,逐步加深对知识的本质理解,获得数学交流经验,形成学习数学的关键能力。问题是,怎样才能激活学生的交流意愿,促使学生主动交流、深度交流,实现数学课堂的有效学习?

摘要：课后作业是对课堂教学的必要补充,“双减”背景下教学面临迫切的改革需求,传统语文作业的弊端凸显,无法有效地实现教育目的。如何科学设计语文作业是语文教师亟须思考的问题。当前语文作业设计普遍存在缺乏创新性与针对性的问题,对此,文章提出预习作业定位教学、基础作业渗透教学、课后作业趣味布置等改进策略,既符合政策的“减负”目的,又在“减量”的基础上做到“增质”,能够提高学生的学习效率,使语文作业实现最优教育目标。

摘要：教学过程Step ***-up(略)Step ***-reading 1.出示课文图。师:Look at our friend Yang Ling,she wants to visit Su Hai's new home,but she doesn't know the *** listen carefully and say out the places you've heard.学生听课文录音,说出文中所听到的地点。教师引导学生说出:Park Station,City Library Station,bookshop等,及时板贴并教授。

摘要：紧扣藏区特色和学校发展实际,因地制宜地提炼出符合民族地区校园文化建设的主题文化——“融”。在对“融”文化的内涵和外延进行深入解读的基础上,探讨了如何从物质文化载体、制度文化载体、活动文化载体以及课程文化载体等四个方面实施“融”文化建设,以达到实现传承优秀民族文化,融合古今中外优秀文化,实现文化育人、提升办学品位的目的。

摘要：智者的对话总是言简义丰,让人深思,并有所顿悟。一如《卖油翁》中的陈尧咨与卖油翁,所载虽是小事,但二人的交流对话与冲突化解中,却是琐事中透着智慧,笑谈中蕴含着机锋。令人掩卷深思,颇有所获。机锋本是佛教禅宗名词,指机警犀利的话语,也指话语里的锋芒。中学课本里处处闪烁着这样的智慧火光,像《世说新语》中高手们妙句横飞的段子,又或是苏轼与佛印禅性十足的对白,机锋不仅仅是语言的艺术,同时也带给世人以启迪,带给人生活的智慧和事物哲理的思索。

摘要：艺术教育多元化,作为一种全新的教育理念,具体指在艺术教育活动中,教师要重视艺术资源的整合,以及教学方法的创新,从而构建艺术教育新形态。在初中教育领域,音乐作为一门重要的艺术学科,对初中生审美意识以及艺术修养培养具有重要影响意义。为保证初中音乐教学效果更加显著,教师需要贯彻艺术多元化教育理念,实施激趣教学。鉴于此,本文主要围绕艺术多元化在初中音乐教学中的具体应用和实践,展开分析。

摘要：当堂反馈是提高教学效率的重要手段．文章重点从当堂练习的设计的层次性、练习设计的目标性以及力求提高有效性的几个方面，论述用好当堂反馈材料，提高初中数学教学效率的几个主要策略．