摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)颁布以来,学习任务群成为目前教学的关键词,核心素养下单元整体教学的设计与实施成为新的研究方向。鉴于统编教材与2022年版课标不匹配,就需要教师基于任务群的理念,对教材进行适当的调整、整合。下面以二上《狐假虎威》教学为例,谈谈任务群理念下对单篇文本教学的思考。

摘要：提高公民财经素养,是培养复合型人才的迫切需要。从现实来看,中国学生在财经素养方面仍有所欠缺,需要通过实施相关活动课程予以提升。在小学财经素养实践活动课程中,有效运用项目学习方式,通过设置驱动问题、科学设计方案、采用综合性评价的实施路径,让学生在真实的环境里持续提升财经素养。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群的方式呈现,跨学科学习这一学习任务群是指引导学生在语文实践活动中,围绕某个有意义的话题,贯穿多学科知识,达到发现问题、分析问题、解决问题的目的。教师通过设立学习主题,锚定跨学科项目式教学内容;制订教学目标,明晰跨学科项目式教学方向;设置情境任务,增强跨学科项目式教学动力;设计学习评价,提升跨学科项目式教学成效等策略,将跨学科项目式教学模式引入小学语文课堂中,旨在提升学生的学科核心素养。