摘要：＂媒体＂一词,《现代汉语词典》中的解释为＂交流、传播信息的工具,如报刊、广播、广告＂。在教学中我们这样理解＂媒体＂：课堂教学的辅助手段,能促使教师的教、学生的学最优化。按照历史发展的轨迹,媒体＂辅助课堂教学＂经历了这样几个泾渭分明的发展阶段：传统媒体,如小黑板、生字卡片、自制教具;电教媒体,如录音机、幻灯片、录像机、电视机;多媒体,集文字、声音、图画、图象为一体的设备;

摘要：课堂提问是一门设疑、激趣、引思的艺术，是教师教学智慧的体现，一个好的问题能点燃学生的思维火花，能开启学生的智慧之门，使语文教学达到事半功倍的效果。

摘要：趣味田径一般分为跑、跳、投三大类,是基于少年儿童的心理和生理发展特点来设计的。与传统田径项目相比,趣味田径的形式和内容更为新颖,且更具安全性、多样性、趣味性等特征,能有效吸引小学生的积极参与。

摘要：绘画技能是进行美术创作所必需的能力,是创作出一幅优秀美术作品的必要前提。小学阶段的美术课程是学生艺术感知、绘画审美的启蒙,是培养学生绘画兴趣和技巧的重要途径。美术教师在指导小学生进行绘画创作时,需结合小学生的自身情况,为他们提供个性化的辅导,同时还要依据下学生的心理特征和认知习惯,从多角度激发小学生的绘画创作兴趣,培养其创造力和美术赏析能力,促进小学生绘画技能的提高。文中简要分析了培养小学生绘画技能的重要性,探讨了培养小学生美术绘画技能的有效途径。

摘要：活动背景2017年秋天,学生发现学校附近的银杏树出现了大面积的枯萎和“死亡”。学校操场东南角花坛里2棵相邻的银杏树状态迥异,一棵树的部分枝干折断枯死,另一棵却生长正常。学生对此很关注,很想知道导致这一现象的原因。围绕学生观察到的这个奇特现象,我设计了本科技活动方案,通过科学的研究和探索,力求让学生解释银杏树出现枯萎现象的原因,并思考和探究银杏树的保护方法,引发大家关注和保护我们身边古老而稀有的树种。

摘要：随着教育信息化的发展,越来越多的线上教育教学课程如雨后春笋般发展起来,受到许多家长和学生的青睐。的确,教师若能根据学生的学习能力和接受程度进行分层教学,做到因材施教,因地制宜,就能使线上教学服务于知识学习,提高英语学习效率。分层教学包括学生能力分层、教学设计分层、授课过程分层、作业布置分层、评价方式分层等。

摘要：道德内在于生活之中,是生活的构成性要素。道德与法治课程要基于学生的日常生活经验设计体验活动,用"生活"的源泉,浇灌道德之花,让幸福而健康的道德体验在学生"沉睡"的心灵中扎根、开花、结果,从而唤起学生内在的对规则和法治的信仰,养成自立、自律、对他人负责的道德习惯,进而成为兼具道德情怀与法治素养的人。

摘要：编织艺术是一项历史悠久的民间艺术,是中国传统文化元素之一,拥有深厚的历史文化底蕴,方法种类颇多。编织艺术又是造型艺术,是一种实用性强、表现力丰富的艺术。因此,我们进行了很多尝试和探索,努力让孩子们在感受和体验编织艺术的同时,学会观察、思考、创造、表现;在尝试和参与编织活动的同时,学会交流、分享、合作。

摘要：编织是民间传统手工艺中的一种,编织的方法、技巧多样,具有鲜明的民间艺术特色。而中国结以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化,充分体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。它是中华民族特有的手工编织工艺品,具有悠久的历史。本学期,笔者幼儿园也开展了民间手工艺编织活动,希望在锻炼幼儿观察力、手眼协调等技能的同时,也能帮助幼儿形成耐心、细心、坚持等良好品质,使幼儿从小就得到民间传统文化的熏陶。

摘要：小学英语课后活动是对任务型课文教学的延伸。英语课后活动课是目前课程改革的热门话题之一，受到了广大教师及学生们的欢迎。教师要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的英语学习习惯，发展自主学习的能力和合作探究的精神，掌握英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成综合的语言运用能力，把英语学习融入到日常生活中去。教师要创设有效的教学情境，活跃学生思维，发展学生心智和拓展学生的视野，让学生在生活情境中说英语，促进语言实际运用能力的提高。下面就联系笔者的教学实际谈谈如何设计和优化小学课后英语活动。