摘要：STEM教育,是当下国际教育界高度关注的热点议题。它以项目式学习(PBL)为出发点,重在培养学生科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)等方面的素养,注重发展学生的批判性思维、交往与合作能力和问题解决能力。IF想象未来课程(Project Imagine the Future-"IF")是一套基于跨学科融合、项目式学习为主导的STEM教育课程。该课程以小组创造多媒体科幻小说为主线,穿插电子产品设计制作和STEM学科内容。

摘要：习语教学是初中英语教学的重要组成部分。文章阐述了当前初中英语习语教学中出现的问题并提出了基于小组合作的初中英语习语教学活动设计:习语竞猜“我做小老师”“猜灯谜”,以此来激发学生自主学习、探究的热情。

摘要：单元作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计和实施的课时作业集合。道德与法治学科的单元作业设计,重点要落实好四个关键点。一是明确指向性,目标须指向单元教学目标;二是注重梯度性,做到由深入浅,层层递进;三是凸显整体性,要结构合理、类型多样、时长合适;四是深化实践性,要引导学生在实践中理解知识的内涵和理论的旨趣。

摘要：孙艳的《走进戏剧创编》一课教学,看似平易,实则在设计与实施时用足了心思,通过探究、唤醒和表演,引导学生思考戏剧的形式、关注戏剧的冲突、尝试戏剧的创作,让戏剧的种子在学生的心中萌发,真正让戏剧创作可望又可即。