摘要：高三二轮专题复习是对化学知识进行巩固、强化、整合和提高的阶段，是学生高考成败的关键阶段。面对“时间少、任务重、压力大”的教学现状，高三教师要调整好自己的心态，把大量的时间与精力放在备课上，精心编制二轮复习教学案，不断提高自身的专业素养和教学组织能力。下面，以高三二轮复习教学案《解密“联氨”》为例，浅析高三化学二轮专题复习教学案的设计要点。

摘要：主题的优化设计不仅要基于教材资源,更要联系学生实际,关注社会热点和校园动态,使其亲近学生,体现学生立场并指向问题解决,关注学生需求,具有可操作性和实效性。主题的优化设计体现学生立场,就是要充分认识小学生身心发展的特点,充分考虑学生需求、兴趣。

摘要：“艺术变形”的规则根植于神话的传统中,也深深地影响到东西方后世的很多作家。《变形记》《促织》同时被安排在统编普通高中语文必修下册的同一单元中,二者都写到人变形为虫的故事,但在情节构思、叙述视角、变形结局及创作根源等方面存在差异。本文试就以上四个方面作比较阅读,旨在引导学生在跨文化视域下对文学作品中的艺术变形及其批判力量进行比较,培养开放的文化心态,发展批判性思维,并提升其文化鉴别力和理解力。

摘要：作为高中地理学科核心素养之一，区域认知应在教学中予以重视。教师在教学过程中，应该围绕核心素养，创新作业设计的角度，提高作业的实施质量。文章以“区域认知”这一核心素养为例，对作业设计的角度进行了剖析。

摘要：作业是课程改革的重要组成部分,是学生不可缺少的课外学习活动。然而,学生作业单一化、重复化、无效化,甚至越来越＂题海化＂。本文结合课程改革的理念、语言学习的本质、学生发展的特点,从预习型、巩固型和拓展型三个方面梳理英语作业的设计思路和实施策略。

摘要：分析听说技能和语篇分析对于初中英语教学的重要性。以译林版《英语》九年级(上)Unit 5Art World综合技能板块教学为例,探究如何基于语篇分析设计初中英语听说课,从而提升学生的听说能力,发展学生的核心素养。指出在初中英语听说课教学中,教师要引导学生了解语篇的语境、分析语篇的结构、获取语篇的意义,并根据教学需要对教学内容进行适当的取舍和调整。

摘要：高三二轮专题复习教学案的设计不是简单的试题堆积、知识点罗列,而要做好“起承转合”。对于高中化学学科而言,“起”是主题,要寻求新颖、综合的载体,创设教学情境;“承”是巩固,要通过恰当的问题组,形成更全面的知识网络;“转”是发展,要通过类比迁移,发展学生的思维能力;“合”是目标,要提升学生的化学核心素养。以《解密“联氨”》一课为例进行说明。

摘要：3.1 设计应用性问题取材广泛,更加贴近学生生活例17 近几年,沙尘暴肆虐我国北方,这与土地沙漠化有直接关系,据测算,我国因土地沙漠化造成的经济损失平均每天为1.5亿元人民币,若一年按365天计算,用科学记数法表示我国一年因土地沙漠化造成的经济损失为( ).

摘要：以诊断课堂教学活动设计的有效性为目标,通过观察、研究和改进同一位老师针对写作教学连续两次课的教学实践,我们发现构建输入与输出动态平衡的写作教学,加强教学活动需落实三个环节,提升教学实效需采用三个策略,设计教学活动需遵循"三个原则"。

摘要：作业是小学语文教学活动的一个重要环节,它不仅是课堂教学的延续,也是教师获得反馈信息的主要手段。学生完成作业应该是一种巩固言语知识、提升学习能力、形成良好习惯的过程,是一种在有效设计状态下的进一步的深入学习活动,它让学生亲历一种更自由、更自主、更开放的语文实践与体验。