摘要：一、教学思考苏教版小学数学教材将“正整数的认识”分散安排在两个学段：第一学段完成“认识万以内的数”，要求学生能在现实情境中理解万以内的数的意义，能认、读、写万以内的数，能用万以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置，主要包括“认识20以内的数”“认识100以内的数”“认识万以内的数”几部分内容；第二学段完成“认识万以上的数”，重点理解十进制记数法，主要包括“认识整万数”“认识含有万级和个级的数”“认识整亿数”“认识含有亿级和万级的数”几部分内容。

摘要：作为一名普通的小学语文教师,怎样通过抓住有限的课堂时间,精讲精练,并激发孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读能力,通过作业尽快吸收知识是一个值得研究的问题。在我看来只有勇于实践改革策略,坚持"以学生为本"的理念,多花点小心思,多点富有童趣的教学设计,让孩子开心阅读,轻松地写作业,才能创造一个灵动而有效,又能充分调动学生学习兴趣的课堂。这是一个多么美妙的学习体验啊!

摘要：【教学内容】苏教版小学数学三年级下册106~107页期末复习第17~22题。【教学目标】1.进一步认识面积的含义,理解和掌握长方形和正方形的面积计算公式,能正确计算长方形和正方形的面积;进一步认识面积单位并能正确地选择、应用,能正确进行面积单位间的简单换算。2.经历整理长方形、正方形面积相关知识的过程,能区分面积和周长的不同。

摘要：学情分析本课的教学对象是小学六年级学生,他们已经具备了较强的计算机操作技能及较好的信息技术基础及素养,并具备了一定的逻辑分析、判断能力和抽象思维能力,独立意识和成人感逐步增强。通过五年级对Logo语言基础的学习,他们对＂程序设计＂这一概念已经具有感性而模糊的认识,同时通过对＂画图＂软件的学习,他们也掌握了较好的电脑绘画基本功,使得知识的迁移与转换成为可能。

摘要：笔者作为工作室课程研究组成员之一,全程参与了平江版电子书包项目的研究,负责课程设计和电子教材开发,下面就针对电子书包教材的内容结构、组织安排谈一下开发的心得和体会。●内容广泛、形式多样＂电子教材＂不是纸质教材的简单电子化,它所涵盖的教学内容相对于纸质教材广。

摘要：在低年级道德与法治教学实践中,教师应把握三个关键点。首先,应奋力创造凸显生活德育观、有趣的儿童课堂;其次,丰富发展儿童道德素养的评价方式;最后,要改变在设计活动中不忘记初心的学习方式。只有这样才能提升低年级的道德素养和法治意识。