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班级“小老师”角色的安排运用艺术: 收藏
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引用; 《新教育（海南）》2014年第14期 58-59页; 作者：沈兰兰江苏省苏州市汾湖高新技术产业开发区实验幼儿园; 陶行知是我国伟大的人民教育家。为了能在文盲众多、师资奇缺、经费不足、思想陈旧的旧中国普及教育,他发明了适合穷国国情的普及教育的＂穷办法＂——＂小先生制＂。实践证明,这是一种行之有效的好方法。幼儿心理学告诉我们,幼儿生性好...; 陶行知是我国伟大的人民教育家。为了能在文盲众多、师资奇缺、经费不足、思想陈旧的旧中国普及教育,他发明了适合穷国国情的普及教育的＂穷办法＂——＂小先生制＂。实践证明,这是一种行之有效的好方法。幼儿心理学告诉我们,幼儿生性好动,喜欢模仿,有极强的表现欲望和参与意识。在班级管理中,老师如能选择适当的时机,采用＂小老师＂角色的方式，让幼儿参与管理，不仅能满足幼儿的愿望、大大提高班级管理的效果，更能有效促进幼儿自身的发展。; 来源：详细信息评论

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