摘要：以“遗传与变异”单元为例,基于大概念视角分析单元教学内容,以创设情境、提出问题、学生活动、活动评价为主线进行单元教学设计,在单元教学中引导学生建构大概念,实现由知识本位向素养本位的转化。

摘要：以中国非物质文化遗产技艺类项目的国画颜料传统制作为主线,将科学(包括化学、物理、生物)、技术、工程、数学和文化融合解决问题,通过"做中学、读中悟、写中思",培养学生发现、分析、解决问题的能力。在知识和创意碰撞的过程中,体验中国古代劳动人民的智慧,全面发展学生的核心素养。

摘要：自《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》颁布、实施以来,学科核心素养成为备受关注的热点,也成为高中思想政治课教师关注的重点。高中思想政治教师的教学目标设计和教学效果评价都围绕着"学科核心素养"展开。越来越多的教师关注学生的"学科核心素养"培养,但值得注意的是,教师素养在此过程中也应该受到关注乃至重视。"高中思想政治教师教学转变"既是长期以来不可忽略的话题,也应将其重要性得以放大,以使高中思想政治教师得到切实地成长和发展。

摘要：从生活案例切入改进实验装置,通过微视频开展多种情境下对摩擦力的探究实验活动,重新设计对摩擦力的教学,发展学生的科学探究、科学思维等核心素养。

摘要：教学语言是教师完成教学任务的主要手段,是取得教学成功的重要条件。数学教学语言和其他学科一样,既是一种科学,又是一种艺术,为了提高教学质量,数学教师必须努力提高教学语言的修养,练好基本功。

摘要：圆锥曲线是高中数学的重要部分,它充分体现了解析几何的基本思想。笔者作为一名高中数学教师,感受到在高中数学新课程背景下,圆锥曲线在教学中的重要性,从近年来各省份的数学高考出题分析来看,均涉及到圆锥曲线的内容,且难度较大,因此,如何在有限的课时内进行教学设计来提高学生的学习积极性,并且使学生能够尽快地掌握常见问题的解法,教师在教学时对常见问题的思考与探究显得极其重要。

摘要：英语作为高中阶段的三大科目之一,在高考中占据着不菲的分值,如何做好教学,提高学生的英语水平,是每一个英语教师都应该关注的问题。故事教学法的提出,给英语教学提供了一条全新的途径,将其运用到英语教学当中,可以改变当前教学偏向理论讲解的局面,从而提高学生在课堂上的参与度,实现对英语知识的有效接收。因此,教师有必要在故事教学视觉下,对英语教学策略重新设计,以便能够促进英语教学的进步发展。

摘要：中学化学界对思维导图的研究和应用已有十年,但对思维导图在新授课中应用的研究较少。教师可以把思维导图作为引领课堂进程的教学工具,在新授课教学活动中引导学生逐步建构思维导图,达成三维目标。以苏教版《化学2》“化学反应速率”一课为例,谈教学设计和应用体会。

摘要：近年来,在线教学持续发展,但也出现了一些问题,如学生学得身心疲惫产生消极心理、家长产生负面情绪、教师无法开展实验等。本文结合高中化学必修《酯油脂》一课,阐述了在线教学的策略:根据课程标准,合理制订教学目标;联系生产生活,精心设计教学过程;发挥技术优势,努力提升教学效果。

摘要：本文通过微课程教学法系统设计,阐述以“任务单”引领+配套学习资源支持完成学习知识的任务,以微项目学习激发学生学习力,拓展综合能力,发展核心素养,实现高三物理复习课教学创新的思考、做法与体会。