摘要：“双减”背景下,学生在英语作业中投入的时间显著减少,但是仍然有部分学生将课后作业看成一种负担。通过深入探究这一现象产生的原因,我们发现主要是作业设计的有效性不足,表现在过于注重心智参与型作业的设计,忽视学生身体的参与,影响学生参与课后作业的兴趣。具身学习理念要求学生在完成课后作业的过程中,要让身心都参与进来,以此增强作业的有效性,切实提升学生参与课后作业的积极性,并在此基础上强化作业实效。鉴于此,英语教师要积极探究具身学习视域下英语作业的有效布置形式。

摘要：作业是调节、优化学生数学学习的有力“杠杆”。在小学数学作业设计研发过程中,教师要统筹谋划作业,整合实施作业,用媒体助推学生作业,并加强对学生的作业管理等。要让学生的作业有计划、有效果、有品质、有动力。“双减”背景下的数学作业研发设计,要站在立德树人的高度,不断优化学生的作业内容、作业形式、作业过程、作业效果。“双减”背景下的作业,要成为提升学生数学学习能力、发展学生数学核心素养的重要载体、媒介,成为驱动学生数学创新的动力引擎。

摘要：微课是一种新兴的教学资源,是大数据时代赋予教学的产物,随着信息技术的不断发展,微课教学已逐步被人们所认可。根据劳动与技术课程的学科特点,可以将微课与教学相融合,微课的运用让小学劳动与技术课程教学更加高效,对完成“会动手、能设计、爱劳动”的教学目标起到了推动作用。

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第30~32页例1、'试一试'和'练一练',练习五第1~6题。教学目标:1.使学生在认知冲突中生成小数的概念,在多维表征中建构小数的意义,会读、写小数,体会小数和分母是10、100、1000、……的分数之间的联系,理解小数相邻两个计数单位之间的十进关系。

摘要：音乐是一门艺术,音乐课的教学更是一门艺术。小学生的思维是很活跃的,想象力也是非常丰富的,之所以有的学生对音乐缺乏兴趣,是因为教师忽略了他们的天性,把音乐仅仅当作一门课来上,当作一种知识来传授。而歌曲展现的往往是词曲作者对生活的某些感悟。小学生由于受年龄、智力和生活阅历的制约,对音乐内涵的理解比较浅,对音乐的认知是零散的。在音乐教学中,如何让小学生自觉进入音乐的意境,逐步加深对音乐的理解,激发他们对学习音乐的兴趣是至关重要的。

摘要：随着基础教育的改革和快速发展,进一步加强校园文化建设,提高学生综合素质,突显学校办学特色是迫在眉睫。校园文化建设作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响,这种影响往往是其他课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生良好品德的形成具有渗透性和持久性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽他们的视野,培养跨世纪的人才具有深远意义。

摘要：信息技术时代,计算机的广泛应用给工作和生活带来了前所未有的发展空间,也给教育教学改革带来了质的变化。多媒体辅助教学具有形象性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、效率高、效果突出等特点。作为体育教师,在教学中抓住信息技术的优点,将体育教学跟计算机及网络的运用融为一体,实现学科教学与信息技术的"双赢"。而教学设计是从教学的规律出发,运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、决定教学策略和实施方案、确定评价方法。

摘要：翰墨润心灵,书画塑品德。书画教育历来在对学生良好品德的培养方面有着举足轻重的作用。本文从我校创建书画特色校园这个角度出发,深度阐述了在书画校园创建过程中,通过采取各种方式开展多彩的书画活动,形成以书画环境育人、以书画作品诲人、以书画活动铸人、以书画特色立人的办学特色,以此来促进学校的德育工作,提高德育的实效性。

摘要：本文结合《百分数的认识》一课，论述从尊重学生的学习起点、精心设计提问和优化练习题组做起，从而提高课堂教学有效性。

摘要：数学教师应努力完善课堂教学,向数学课堂要效率,使学生的学习与生活更加高效。文章结合教学实践,从研读教材,精心设计教学环节;引导学生,让学生学会主动学习两方面着手对如何提高数学课堂效率进行研究。