摘要：国外英语微课侧重语言素养，依托概念教学，拓展思维空间，但与课堂关联较弱；国内英语微课紧扣课标，注重基础，打造自主空间，促进教师专业发展，但方式较单一，在课堂中利用率偏低。

摘要：思想政治是一门以活动为特征，引导学生在课内外围绕一定的议题，开展自主、合作、探究学习，增强体验，认同主流价值观并导向相应行为的活动型学科课程。活动型学科课程的设计与实施，关键在于确定活动议题。所谓议题，既包含课程的具体内容，又展示价值判断的基本观点；既具有开放性、引领性，又体现教学重点、针对学习难点。笔者在仔细研读相关文本之后，以“市场配置资源”一课为例，围绕“网约车”设计了四个活动议题：“网约车的优势及影响”“网约车乘客爽约现象分析”“如何看待网约车市场乱象”“如何规范网约车发展”。围绕这四个议题进行教学，助推学生学科核心素养的养成。

摘要：苏州泥塑是苏州特有的民间传统艺术形式,是吴文化艺术中的一朵奇葩。现如今随着老艺人的离世,技艺高超的虎丘泥人面临着失传的危机。作为吴文化民间美术样式之一的苏州泥塑艺术已成为一种珍贵的文物,逐渐受到人们的重视。通过美术课堂的教学让学生知道苏州泥塑、了解苏州泥塑,不仅能陶冶学生的情操,弘扬苏州泥塑这一传统文化,而且通过动手体验泥塑制作提高学生们的动手能力和造型能力。将苏州泥塑引入课堂对这项传统艺术的继承和发扬具有较大的意义。

摘要：在地理双语课作为选修课出现时，如何转变机械模仿、被动接受的学习方式，促进学生主动和富有个性的学习，我主要采用以学生自主探究为主要活动形式，进行各种地理实验活动，让学生在动手过程中亲自感受某种地理现象，或某种现象产生的原因、结果；同时促使学生进行英语口语交流和实际应用能力的培养。

摘要：学生的心理需要具有纵向的连续性和发展性,课程设计中的时间向度成为不可回避的话题。心理班会更应如此,预见性、时效性、延续性是心理班会设计中必须考虑的三个因素。在考试减压专题中,存在事倍功半、自暴自弃、考试失常三种类型学生,班主任在对学生心理需要的时间向度进行分析之后,在课程设计的形式和内容上应力求贴合学生。

摘要：由于多方面的原因,高中艺术生地理成绩整体偏差.本文主要结合心理学、教育学和行为学理论,对高中艺术生地理学习进行了解分析,针对存在的问题提出培养高中艺术生良好地理学习习惯的可行性对策和建议.

摘要：创新能力是在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力.在数学教学中如何才能更有效地培养学生的创新能力呢？

摘要：作业是课堂教学不可缺少的组成部分,也是课堂教学的后续.它是教师掌握学生学习状况的一种方式,也是训练学生思维能力的重要途径.合理的作业设计对学生巩固概念、掌握数学方法、体会数学思想、发展思维有着不可替代的作用,直接关系到数学教学质量的高低.

摘要：怎样的一节课算是优质课，有许多评判指标．其中一节课能否调动学生进行有效的思考，从而促使学生认知上得到发展，应该是其中重要的一个方面．笔者听了几位老师上了苏教版《双曲线的标准方程》第一课时，取其中的两个教学片段来谈谈怎样的教学更能调动学生进行有效思考．