摘要：语文作业不完全是课堂教学的延伸与补充,而更应是提升课程意义及人生意义的重要内容,成为发展学生语文素养的有效载体,成为学生成长的履历,成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式。笔者依据陶行知的教育思想,在创新内容和形式的生活化上探讨作业设计的改革,让作业绽放其魅力,呈现语文学习的精彩。生活中处处有语文,语文教学应把学生引向生活,并从生活的各个方面汲取营养。语文作业的个性化设计可以使语文学习和生活需要相结合,

摘要：第一板块:追问“优学好课”的理想模样。魏斯化(中小学高级教师,江苏省苏州工业园区教师发展中心研训员):首先请各位说说习作“优学好课”的理想模样是怎样的?郭运动:有趣、好玩、扎实、有效,才能实现“优学”。张卫华:学得高兴,习得高效。李花:以读促写,读写并进。曹林芳:一是最大可能体现生长,二是最大限度贴近儿童。魏斯化:“优学好课”的理想模样需要体现“三见”:见儿童、见趣味和见成长。

摘要：科学的游戏是一项具有实践、创新、娱乐、学习功能的活动.在小学低年级的教学中,可以将枯燥的学习变成一种快乐的学习,这样才能有效地提高教学效率.本文针对低年级学生学习的实际情况,总结出了教学游戏应具备的性质与特点,并根据不同的教学内容与教学目的,设计出科学合理的游戏方案,最后还强调了教师和学生顺利有效进行活动应该注意的几个问题.