摘要：作业既是巩固、反馈教学过程的实践活动，又是学生独立体验知识与技能．促进个性发展的重要途径，是教师教学过程中茁不可少的重要环节。但大多数教师只对课堂教学进行革新，却忽略了数学作业的改革，严重阻碍学生个性发展。那么在新课程改革的引领下，如何让学生做作业时能“各尽所能，各得其需”就显得十分重要。本文将对数学作业设计进行个性探究，充分调动学生积极性．进而大大提高学生解决问题的能力和逻辑推理能力。

摘要：教育的成功很大程度上取决于学生上课的积极性和学习效率,而学生上课的积极性与学习效率的高低取决于课堂是否有趣味。因此,现在很多教师将生活化教学活动导入到小学英语教学中,从而提高课堂的趣味性,促进学生的学习。以小学英语教学为出发点,对当前小学英语教学生活化导入提出有效策略。

摘要：基础领域新课改教育思想的提出,为小学语文的阅读教学提出了更高的要求:以往只注重知识灌输,而不重视学生阅读能力培养的教学模式亟待进行改进调整。本文结合小学语文阅读教学的一些具体问题,探讨了通过改进阅读教学方法,培养学生语文阅读能力的科学策略。希望能通过本文的研究为基础教育领域更好地贯彻新课改教育思想做出教学方法研究上积极的贡献。