摘要：研究者以“小数的意义”的教学为例,通过复习导入,了解学生已有经验;探究小数,理解小数的意义;巩固练习,应用小数的意义。

摘要：本文旨在探讨基于情境的小学语文学习任务群设计与实施策略。首先,介绍了情境教学的概念和原理,并阐述了情境教学在小学语文学习中的应用价值。其次,提出了基于情境的小学语文学习任务群设计的原则,包括学习目标、学生特点和教材选择等因素。然后通过实例,详细介绍了小学语文学习任务群的设计步骤和具体内容,包括阅读理解、写作等方面的任务设计。接着,提出了基于情境的小学语文学习任务群实施策略,包括学习环境创设、学习指导方法、学习评价方法等,以期通过这些策略可以促进学生语文素养的全面提升。

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第21~23页例1,'想想做做'第1~6题。教学目标:1.使学生结合日常生活的具体情境经历动手操作并抽象出100以内数的过程,初步了解100以内数的顺序,感受100以内数的大小。2.使学生联系已有的知识经验进一步认识新的计数单位'百',知道100里面有10个十。

摘要：分析信息技术环境下开展多元互动教学模式的特点,阐述在小学英语教学中开展多元互动教学模式的意义,从导入动态画面、开展在线游戏、巧借动漫视频、营造模拟场景、布置线上作业五个方面,针对信息技术环境下小学英语多元互动教学模式展开深入研究。认为信息技术凭借丰富的教学资源、灵活的教学方式等优势,在小学英语课堂教学中能促进学生之间展开良好的多元互动。

摘要：根据《课程标准(2011年版)》的要求,人教版、苏教版和北师大版的小学数学教材都在第二学段安排了十分丰富的'式与方程'的教学内容。尽管这些内容都是按照《课程标准(2011年版)》的要求进行编排的,但就具体的编排思路和活动设计而言,还是存在一些较为明显的差异。仔细比较和分析这些差异,不仅有助于我们更好地把握相关教材的编写思路和主要特点,也有助于我们进一步提高方程内容的教学水平。

摘要：分析在小学英语教学中运用智能教学平台的必要性。结合教学实例,从课堂导入、课堂新授、课堂练习、课后作业设计等环节探究智能教学平台在小学英语课堂教学中的具体应用策略。

摘要：足球改革已经启动,中央领导对此十分关心,政府已经将足球发展作为建设体育强国的重要方向。足球教育需要从小学抓起,并要大幅度提升足球人口,这是实现足球健康发展的根本。作为小学体育教师,要根据教学实际整合足球教程资源,优化教学引导方法,强化足球训练和竞赛活动,创设良好的足球学习氛围,激发学生学习足球的兴趣。这样才能有效地提升足球学习和训练质量,为足球事业发展奠定基础。

摘要：全面实施素质教育,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,音乐、美术类课程受到了国家和广大教育学者的重视。音乐教育是一种情感艺术,音乐课程不仅要注重基础知识的传授,还要注重音乐情感的表达。随着信息技术的发展,音乐教学需要利用信息技术和相关课程有机整合完成授课。小学音乐作为小学基础教育的一门必修课,在教学过程中需结合现代信息技术,利用小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合让学生更好地学习音乐课程,享受音乐带来的快乐。

摘要：小学阶段是筑牢基础、培养兴趣的重要阶段,教学与引导非常关键。思维能力培养是小学数学教学的重点和难点,本文从小学数学教学内容出发,结合本阶段学生的心理认知特点与发展规律,讨论培养和发展学生思维能力的策略和方法。

摘要：阅读的媒介是文学文本,而文学文本恰恰是作者胸臆的抒发、思想情感的安置的媒介物,通过对这一媒介物的理解,学生可以洞察人间百态,还可以领略精彩之哲思。这可以丰富学生心智,使学生在获得审美体验的同时,还能把握文学文本的实用性特点,尤其是对于小学生,这种阅读活动更为重要。