摘要：以往机械化的作业内容已不适用于现阶段的教学需求,需要更为有效的作业设计内容与管理制度,促使学生在作业完成的过程中释放学习潜能。教师是教学的主导者,提升教师作业设计能力是“双减”作业设计实施的前提,包括调整认知,提高作业研究意识;设计评选,激活作业研究活力;纳入培训,加强作业研究实践。为了更好地设计作业内容,教师需树立依据课程标准、研磨作业类型、遵循因材施教的作业设计理念,优化作业设计指导,在管理上规范作业管理流程,明细工作要求;加强作业布置指导,协调作业时间;建立作业评价机制,完善作业体系,为优化作业设计提供保障。

摘要：教师不仅要重视小学阶段学生全面发展的需求和小学语文学科的教育要求,而且要对小学语文作业的创新性和必要性进行全面的分析。小学正处于知识启蒙的重要阶段,语文作业的设计既要有利于学生巩固知识,又要能激发学生的内在驱动力,使学生更有兴趣地学习,所以教师精心设计作业显得更为重要。本文基于当前小学作业设计存在的问题,从分别作业内容、作业形式、作业层次、作业评价四个方面切入,探究如何让学生通过减负增效的作业更好地提升语文素养,将“减负增效”政策落到实处。

摘要：随着我国教育事业的不断发展,国学作为我国艺术文化的重要内容对于教育方面来说是极为重要的,我国历史源远流长,诞生了许多经典作品,值得我们学习。因此在小学教育过程中将国学经典进行充分融入是极为重要的,也是未来小学教育的趋势。对于小学生来说,国学经典可以充分提升认字写字能力。基于此,本文针对国学经典对小学写字教学产生的影响进行阐述,分析小学写字教学中存在的问题,提出相应的对策。

摘要：课堂练笔是一种新兴的教学方式。在语文教学中,很多老师在课堂上都会让学生进行练笔,以此来提高学生的语文素养。老师在教学的过程中要学会找准文章练笔最佳处,凸现“随文不随意”。本文主要探讨小学中高年级课堂练笔的设计策略。