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巧妙构思 以“生”为动——《数字化图像的设计与加工》教学案例
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信息技术教育2006年 第4期 43-45页
作者:姜莉 冯季伟山东省枣庄市第八中学277000 江苏省连云港市钟声教育信息中心222000 
教材与学生情况分析是教育科学出版社出版的高中第五章中第二课时的教学内容.该部分内容不仅是对计算机人性化信息加工的重要启蒙,同时也是学习第六章课程的基础.
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