摘要：江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学(以下简称连云港师专二附小)是江苏省政府首批命名的省级实验小学,始建于1915年,至今已有百年历史。目前,学校建有教学楼、综合艺术楼、行政办公楼、图书馆、校史馆、体育馆,拥有信息技术各专用室、科学实验室、音乐室、美术室、书法教室、舞蹈室、多功能报告厅等教育教学场所。学校现有3435名学生,68个班级,202名教师,其中18名体育教师(7名教师具有中国足协教练员证书)。

摘要：基于学习进阶理论,道德与法治教学中的"成果汇报式"学习有利于发展学生的元认知,使其获得完整的品德结构,实现"知性"向"德性"的转化。"成果汇报式"学习需要在问题设计中思考,在交流展示中内省,在反馈评价中改造,从而形成内在品德与外在行为相统一的思维发展路径,助力学生成长。

摘要：【确定活动主题】感恩母亲，珍惜亲情。【活动设计背景】第六单元VI语交际“学会申诉”，笔者本想走个过场，没想到学生犹如打开话匣子，滔滔不绝。仔细倾听，多是我们所谓的鸡毛蒜皮，可是学生却怨气冲天，尤其对于母亲，颇多微词。他们在父母的百般呵护中长大，

摘要：统编小学语文教科书四年级下册安排了长文章阅读的专题单元,旨在通过课文中的阅读提示使学生掌握长课文的阅读方法,通过课后练习引导学生把握长课文的主要内容。教学中教师要根据双线组元结构的特点,明确目标,精准设计,有效引领,灵活运用好长文短教、长文细化、长文慢品、长文衍射等教学策略。

摘要：【设计理念】综合性知识有助于我们运用所学的知识有效地解决实际问题。然而,传统的数学课程不太注意与学生熟悉的现实生活相联系,对数学应用的处理则明显带有人为编造的痕迹。几何、代数都是按着各自的学科体系以直线的结构发展,即使有些联系也比较牵强,更不要奢谈综合运用了。这在一定程度上造成了我们的学生＂强于基础、弱于应用,强于答卷、弱于动手,强于考试、弱于创造＂的局面。或许基于上述原因,“综合与实践”作为新课改的一个特色和亮点＂横空出世＂了。这一领域沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,使得几何、代数和统计与概率的内容有可能交织在一起出现,使发展学生综合应用知识的能力成为可能。面对这一陌生而又熟悉的领域,有些教师如＂雾里看花＂而未能识得“庐山真面目”,在深一脚、浅一脚地行走着。

摘要："三角形的三边关系"是操作与推理探究成分很强的学习内容.这一课,设计了"激趣引入,明确要求""动手操作,合作探究""实例研析,初步验证""推理尝试,深入论证""应用练习,巩固升华"等教学环节,体现学习情感鲜活、思维发展深活、教学设计新活的特点.

摘要：音乐教学由过去的“说音乐”转为“听音乐”，这需要我们通过音乐听觉艺术特征引导学生如何听音乐、听什么，提高学生对音乐的敏感性，让学生真正走进音乐，这是我们当前所要思索、研讨和落实的重要事情。

摘要：纵观时下的教学设计，存在着这样一些现象：其一是目前很多老师知什么是该教的、什么是不该教的；不知什么是有意义、什么是有价值的，致使许多与目标关系不大的、与学生发展无益的教学内容充斥课堂。其二是教学过程空泛、肤浅，不求精细，不求精深。为了充分地体现学生的自主、合作与探究，教师不敢讲了、不愿导了，设计上看不到教师主导的功夫，那么，我们究竟该怎样优化教学设计呢？教育家巴班斯基认为，“最优化”从一定的标准来看是最好的意思。我们认为，“最优化”就是指在一定的约束条件下，决定某些可控制因素应该如何取值，才能使所选定的目标达到优化。本文从慢嚼文本，细品目标，尊重学生三个方面来谈谈看法。