摘要：随着我国服装产业的快速发展,中职服装设计与工艺专业教育的重要性日益凸显。通过对中职服装设计与工艺专业课程教学措施的深入分析,探讨了如何提高教学质量,培养适应市场需求的高素质服装设计与工艺人才。中职服装设计与工艺专业作为培养服装行业技术技能人才的重要基地,其教学质量直接关系到服装行业的人才供给和产业竞争力。从课程设置、教学方法、实践环节和师资队伍建设等方面进行了详细阐述,为中职服装设计与工艺专业教学改革提供了有益的参考。

摘要：蓝染和刺子绣分别是中国和日本传统的服饰手工艺。研究两者在现代服装中的应用,分析其具体的运用方式和艺术表现。将两种工艺进行结合,碰撞出新的艺术效果;探讨其在服装设计中创新设计的意义和前景,为服装行业绿色服装探讨新的思路,也对传统手工文化起到传承和发扬的作用。

摘要：在城市供水问题逐渐突出的背景下,不仅需要提升供水质量,确保供水网络不会因为水压问题出现故障甚至爆管,还要实时保障供水系统的运行稳定性,确保在发生安全事故时能够第一时间提供可靠水源。本文主要研究由PLC作为主机的泵控系统,并对其进行设计分析,以提升供水系统的整体稳定程度。1PLC技术简述PLC又称为可编程序控制器,能够采用数字运算方法进行电子系统设计,通常情况下用于工业环境,主要面向于各类直接与用户相关的指令,如定时、算术操作、逻辑计算、内部存储程序设计等。

摘要：信息化教学已成为课堂教学的主题,给课堂教学带来了巨大变革。中职学校专业技能课进行信息化教学,改变了学生的技能训练模式,有效提升了技能训练效果。但在运用信息化进行《Flash动画设计》课程教学时,仍有许多的困境需要指导教师面对,只有合理解决这些困境,才能把信息化的作用发挥到最大化。

摘要：在中职英语教学过程中对学生的核心素养进行有效培养,可以促进学生的快速成长,为学生未来进入社会打下良好的基础。而中职学生的英语基础比较薄弱,学习难度较大。因此,中职英语教师应采用合理的方式进行教学,注重课堂教学设计,使学生更加深入地理解与掌握英语知识,从而有效提高英语教学质量。

摘要：微课以短视频为载体,为学生提供教学中的某一个知识点,引导学生完成学习任务,改变学生的学习方式,调动学生学习的主动性,有效推动信息化教学改革进程。在中职《计算机应用基础》课程教学时,优化设计教师活动、学生活动的内容,细化教学实施过程,不仅激发了学生学习的积极性,而且促进了教师的专业成长,提高了课堂教学效果。

摘要：微课是基于课程知识点而构建的新型网络课程资源,具有网络化、开放化、情景化等特点。在中职学校车工技能训练中,结合学生学情和微课教学特点,从训练任务、训练过程、自主训练流程、训练评价四个环节进行整合设计,帮助学生提高车工操作技能,培养学生形成课前自主预习、课中协作训练的习惯,为学习其他机械加工技能打下基础,实现车工技能训练教学效果的最优化。

摘要：微课已成为互联网时代的新型教学模式和学习方式,可以满足信息化背景下学生的学习需求,为学生搭建个性化自主高效学习平台。微课设计以学生学情为中心,能够有效提升学生的学习兴趣和成绩。在中职学校电子技能教学时,立足学生学情的现状,注重设计技能训练目标、训练任务、训练过程、训练评价四个环节,不仅让学生熟悉应知理论内容,而且掌握操作要领,学生的动手操作能力会得到明显提升,从而有效发挥微课在教学中的作用。

摘要：微课为课堂教学的改革与发展提供了广阔空间,并成为信息化课堂教学改革的重点。微课能给学生呈现一项学习任务的视频,满足网络化时代学生的学习需求,为信息化教学改革提供新思路。在中职学校应用文写作训练中,针对教学现状,恰当设计训练内容、教学过程、自主学习流程、评价方式四个环节,突破传统教学模式,构建学生自主探究式的个性化学习平台,可以有效提高学生的应用文写作能力。

摘要：微课教学注重设计学习情境、学习资源、学习方式等,目前其已成为学校信息化教学改革的新视点。微课教学改变了传统教学理念,为学生发挥主动性、创造性提供了优质平台,使教学方式朝着各具特色的改革方向发展。在中职学校机电专业钳工技能实训时,利用微课教学设计实训前、实训中、实训后三个教学环节,把训练任务恰当整合到微课教学中,帮助学生完成信息传递、吸收内化、巩固拓展,有效提升了钳工技能实训的教学效果。