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凸显运算本质,实现运算一致性——以“两、三位数乘一位数”单元为例: 收藏
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引用; 《小学教学研究》2023年第10期 50-52页; 作者：高杰江苏省邳州市运河高等师范学校附属小学; 为了凸显运算本质,实现运算一致性,我们以苏教版数学三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例,通过数的概念一致性和运算一致性的理论学习,理解运算本质;设计了“我来编题,理解乘法含义;我来说理,沟通乘法联系;我来计算,迁移乘法计算...; 为了凸显运算本质,实现运算一致性,我们以苏教版数学三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例,通过数的概念一致性和运算一致性的理论学习,理解运算本质;设计了“我来编题,理解乘法含义;我来说理,沟通乘法联系;我来计算,迁移乘法计算”的教学活动。; 来源：详细信息评论

随风潜入夜润物细无声——特级教师朱乐平教学艺术赏析: 收藏
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引用; 《云南教育（小学教师）》2009年第Z2期 28-30页; 作者：朱长青江苏省邳州市运河师范学校附属小学; 在徐州举行的"全国小学数学名师观摩课"期间,著名特级教师朱乐平执教的"‘两位数乘两位数’练习课"异常精彩,特别是他所创设的教学情境,悄无声息地引领学生经历一次又一次别开生面的思维之旅。犹如一场春雨,浸润着...; 在徐州举行的"全国小学数学名师观摩课"期间,著名特级教师朱乐平执教的"‘两位数乘两位数’练习课"异常精彩,特别是他所创设的教学情境,悄无声息地引领学生经历一次又一次别开生面的思维之旅。犹如一场春雨,浸润着大家的心灵。现摘录本节课中的两个教学情境,并就此展开思考,与大家分享!; 来源：详细信息评论

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