摘要：俗话说，良好的开头是成功的一半。导语就是课堂教学的开头，好的导语也可以说是成功课堂教学的一半。就像歌手开口时定的音，定得适合就不会唱走调，就能唱出天籁之音；就像舞者迈的第一步，第一步迈对就不会踩脚。但是大多数小学教师只注重课堂教学中间部分的精彩，忽略了开头导语的巧妙设计和运用，有的甚至把导语直接省略。小学阶段，特别是低年级，课堂教学的有效性、目标的实施主要靠学生的兴趣和先人为主的意识，这些主要依靠导语来开启。巧妙而富有趣味性、知识性的导语能成功激发小学生学习的兴趣，培养小学生学习知识的自主意识，打开课堂教学有效性的大门。因此小学教师应重视课堂教学中导语的设计和运用，使之成为课堂教学不可或缺的一部分。

摘要：导入是课堂教学的开端,教师应巧妙设计,运用多种手段呈现,让导入既有趣味性,又有知识性,成为小学语文课堂教学的有效环节,敲开课堂教学的大门。