摘要：新课标指出：写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，强调作文要有个性。“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”Ⅲ然而当前农村中学生的作文现状不容乐观，其由于农村留守少年居多，没有良好的家庭教育，生活素材匮乏，教育资源欠缺，教育教学活动单调，教学手段单一，加之学生没有良好的阅读、积累习惯。这样就致使农村初中生的作文空话连篇、套话连篇，成为“无物之文”、“无我之文”。

摘要：课堂是教师教学的主阵地,是教师传道、授业、解惑的地方。所以向课堂要质量,应是每位教师最基本的理念。要想向课堂要质量,就要求我们所上的每节课都是高效的。然而,在提倡高效课堂的今天,我们的语文课堂是否达到高效了呢？最近听了一些语文教师的公开课,笔者感慨颇多,在此,想从教学内容要准确有效、设计问题要有效、学习活动要踏实有效、多媒体辅助教学要清晰有效等方面来谈谈语文课堂的高效性这个话题。一、教学内容要准确有效有一位教师上《敬业与乐业》一文,把它定位为议论文。

摘要：不管是传统的旧教材还是新课程中的新教材，例题都是教师指导学生学习的重要依据，也是学生学习数学的一个基本范例。在初中数学的课堂教学中用好例题、尤其是对例题教学进行拓展，不仅有助于实现教学目标，还能有助于培养学生的创新思维。本文要通过设计数学例题的拓展，提高学生思维的创新能力。

摘要：初中语文教学过程中，教师要基于学生实际的思维发展现状，立足文本，适时调整教学环节；要全面了解、分析学生的思维状态，促进学生各种思维能力的发展；同时，培养思维能力，既要关注学生共性的思维特点，也要关注个性思维差异。