摘要：《爱莲说》是一篇文质兼优的文言文。如何教好这样的课文,使学生学有所得?我想,目前还普遍存在的“老师逐字逐句地串讲,学生一字不漏地记录,翻译完毕,授课结束”的传统教法必须改革。以发展智能为目的组织课堂教学,不仅适用于现代文,同样也适用于文言文。在此,我如实写下《爱莲说》一课的教学构思和课堂讲授过程,以求得众多同行者的指教。一、联系课外,激发兴趣激发兴趣的方法是多种多样的。我教《爱莲说》一文,正值“遍地黄花分外香”的金秋。

摘要：教学语言是学校课堂教学的重要组成部分,贯穿教学过程的始终。音乐教师要善于在轻松愉快的课堂教学里渗透严谨的课堂语言,指导学生更好的掌握音乐旋律,调动学生的音乐细胞,给学生带来完美的艺术享受和心灵的启迪,使音乐课堂充满活力和情感,进而达到良好的音乐教学效果。

摘要：注意教学方法的探究与改进,这是提高课堂教学效率的根本保证。"善歌者使人继其声,善教者使人继其志。"教师的教学方法和教学艺术是影响课堂教学效率的主要原因,所以提高课堂教学效率就必须改进教学方法。

摘要：课堂教学是开展教育活动的主要形式,也是教学活动的基本构成部件,加之课堂教学设计水平的高低会直接影响教学质量的优劣,因此必须提升课堂教学设计方案的水平,以此来保证教学质量的稳固和高效。以初中数学课堂教学为研究对象,重在探讨关于苏教版的初中数学课堂教学的设计方案问题。

摘要："何时中国本土能够诞生一位诺贝尔学奖获得者?"这是萦绕在当代每一位国人心头的困惑,也是一个东方大国的尴尬,中国人是聪明的,这是世界公认的事实,但为什么一百多年来中国本土却诞生不了一位诺贝尔学奖获得者,究其根源,笔者认为,还是出在中国的教育仍然是传统的接受式教育,强调模仿、重复、强化和接受,教育出来的学生普遍缺乏创造力,学生缺乏创造力和竞争力。