摘要：初中古诗词教学是介于小学丰富的感性积累与高中理性的鉴赏分析之间的过渡阶段,然而当前初中的古诗词教学定位模糊,随意,教学手段单调枯燥,而且新课标实施策略对此又简单笼统,致使初中学生的古诗词学习流于形式,兴趣大被挫伤。笔者努力尝试"为诗配画——为画配诗——以画论诗"的诗画共赏平台来进行探索实践,大大激发了学生深入学习古诗词的兴趣,并培养了学生审美情趣,提高了学生的艺术修养。

摘要：沟通艺术在教学当中是保证课堂有效的重要前提条件,也是重要的手段,对于中职课堂教学而言,如何将沟通艺术有效利用起来值得思考研究,因此结合中职课堂教学实际,对沟通艺术进行了简要阐述,并针对中职课堂上出现沟通现象进行了分析,进而以教学实录作为案例,讨论了优秀中职课堂教学中沟通艺术的有效应用。

摘要：微课作为新的教学形式,越来越受到师生的关注.文章以《林黛玉进贾府》的三次微课设计为例,分别就选择微视点、精设微结构、巧施微策略三个方面做了尝试,以期逐步提高微课设计的水平.

摘要：《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文,全篇不足两千字,相关解读文章却有近千篇,其中“杨绛为何愧怍”是理解这篇文章的重点,也是解读的难点。本文从老王和杨绛的雇佣关系出发,探析二人情感交流失败的深层原因,试为理解杨绛的愧怍提供一个新的视角。

摘要：互联网的快速发展,给教学领域带来了新的变革。信息化背景下的中职数媒专业课程教学设计也更加强调信息技术的运用。文章针对中职教学中的特殊性问题及优势进行阐述,试图构建符合信息化背景下的中职数媒专业课程教学设计,以期提高今后信息化教学的实用性及有效性。

摘要：中职数学课程的教学设计模式需基于教学评一致性进行,针对知识点的引入把握客观规律,以确保教学模式在评价权值上切实体现数学成绩与中职生评价目标的一致性。同时,注重评价的全面性原则,并高度重视融合“短期”与“长期”评价。中职数学老师需要通过教学设计模式明确学习目标、学习过程、主题、学后反思以及评价任务等相关要素。然而需要注意的是,学习是中职生自己的事情,数学老师无法代替他们。但评价作为中职数学课程教学的重要环节,是中职数学老师教学决策的根本依据。

摘要：教育改革,理念创新,课改为高中阶段教学提出了更高的要求.尊重学生的主体地位,使学生在获得知识的基础上获得能力的提升,扩展思维,提升素质,这也为教学设计给出了指导,本文以椭圆相关内容为例开展相关教学设计.

摘要：项目教学法是一种强调对学生的综合能力进行全面培养的教学方式,是职校学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。本文分析了项目教学法的优点,并结合中职学生的实际探索了项目教学法在"网页设计与制作"课程中的实践应用。

摘要：现代教育技术的应用,可以通过丰富的网络学习资源,比如拓展材料、媒体素材、课件案例、视频教学、网站链接等,由原来的老师主动授教,转变为现在的学生主动探讨学习、深入思考、创新思维的学习方式。

摘要：电工电子作为一门实践性的学科,实验教学一直是电工电子教学中的重难点。传统的实验教学方法存在一定的局限性,影响了学生实践能力和创新能力的发展。而基于互联网的在线实验平台,可为电工电子实验教学提供新的实验方案。通过互联网在线实验平台,学生可以随时随地通过网络进行实验操作和学习,极大地提高了学习的灵活性和便捷性。本文分析了在电工电子教学中使用互联网在线实验平台的必要性和优势,探讨了该平台的设计原则和功能要求,供相关人员参考。