摘要：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,它不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。音乐学习的根本机制是让学习者融入音乐、感悟音乐。只有让学生对音乐有了自己的情感体验,才能达到音乐教育"以美感人,以美育人"的理想境界。为此。

摘要：很少有英语教师把小学的一个班从一年级带到六年级毕业。那么,应该如何最快、最好地接手从中途所带的班级呢?课堂课后、知识情感方面都有我们教师需要注意的地方。

摘要：数学练习是小学生掌握数学知识，形成基本技能的必要途径，是发展学生能力，培养其良好心理品质的重要手段．因此，数学教学离不开解题，发展学生能力也离不开解题练习．而当前的教学中，教师为了达到巩固知识的目的，往往让学生做大量的、单调重复的习题，然后讲评，再练习．学生往往形同于练习机器，兴趣不高，错误就多，恶性循环，加重了学生的作业负担．如何设计适合学生发展的有效练习，成了困扰一线教师的问题．通过教学实践，我想从以下几方面人手，充分发挥练习的功效，使数学练习真正具有生成、发展意义，从而减轻小学生的过重作业负担，快乐地练习．

摘要：实施情感教学,是小学美术课教学改革乃至各学科教学改革的重要选项。实践证明,在课堂导入阶段就采用多种途径,积极关注学生的情感倾向,用真情感染学生,有利于课堂效益的整体提高,有利于课程改革的不断深入。

摘要：本文针对当前小学数学课堂练习的现状及存在的问题,设计情趣性练习,吸引学生的注意力;设计开放性练习,发掘学生的内在潜力;设计层次性作业,满足不同学生的需求;设计操作性练习,培养学生的实践能力;做好练习的指导工作,提高教学实效,提升学生素养。

摘要：一、反思的缘起＂影子的游戏＂是一年级学生的一次美术作业,内容为描绘自己的影子。按照常规,一个形象的投影或倒影,还应当是这个形象本身。然而使人惊讶的是,笔者看到的却不是那么简单：两个小朋友的影子一个变成了树,一个化身成了小鸟。