摘要：单元是课的上位概念，即若干节课组成一个教学单元。体育课的教学单元具有相对的独立性、整体性、连续性和阶段性。在高中体育模块教学中，一般以不同运动技能（课题）为依据划分若干个单元，它们之间可以是递进的关系也可以是并列的关系。单元教学计划是模块教学计划的深化和具体化，保证了各运动技能教学有目的、有步骤、系统地进行，也是教师制定课时计划的依据。

摘要：在鲁教版高中地理复习教学中,针对区域地理知识模块的教学,如何通过有效的教学设计,有效地激发学生思考问题、巩固知识呢?高中地理复习教学的目标不仅要让学生记忆、巩固、掌握地理知识,还要培养学生的地理学科素养以及学习能力。所以,在当前的高中地理教学中,教师不仅要为学生营造教学环境,还要让学生熟悉与掌握知识,对于地理中的概念能有更加清晰的认识,解释地理的本质所在,帮助学生更好地突破地理学习的重难点,提高学生的思考能力。

摘要：文章通过介绍首届“苏派名师”教学研讨活动中的两节高中英语课教学情况，展示了两位授课教师领会新课程理念，通过开放性的任务型活动设计和情境陶冶法引导学生参与课堂活动，展示自身扎实的专业素养的教学案例，并说明自己的所感所悟。

摘要：圆锥曲线问题运算量一般较大,学生一旦方法选择不当,将会浪费大量时间,甚至有可能因算不出来而放弃.笔者结合自己的教学实践,发现其中有些问题如果注意定义优先思想,设计合理的运算途径,往往能够破解圆锥曲线很多常见的问题.下面选择圆锥曲线中的经典案例加以阐述.一、动点的轨迹方程问题例1动点P到直线x＋4=0的距离减去它到M（2,0）的距离之差为2,

摘要：一、设计思路“西汉与东汉”是统编高中历史教材《中外历史纲要》(上)的内容,要在展示汉朝兴衰的史事线索中,突出大一统王朝的巩固并总结王朝兴衰的经验。在义务教育阶段,学生已对汉朝历史有了基本了解,并初步感知了“大一统国家”。高中阶段是在这一基础上,基于史料研习和综合思考,进一步提升学生对两汉统一多民族国家巩固的认识,并以相关史事为抓手,培育学生的历史核心素养。

摘要：课本中的例题、习题经过编者精心设计，具有典型的范例作用，极具探究价值，且是高考试卷命制的唯一参考．在高三复习中用好用活课本例习题，可以说是高考复习备考的捷径，一定程度上关系到高考复习备考的效果．本文就结合自身的教学实践，以苏教版三角恒等变换为例，探讨高三复习如何用好课本例习题．

摘要：校本课程是新课程体系中的重要组成部分,是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程。校本课程的开设实施及其教学过程中的评价,需要我们的开发者及实施者充分利用本校集体的优势,设计一套符合自己学生的方案,这样才能真正实现校本课程服务本校学生的思想。

摘要：分析在高中英语教学中培养学生思维品质的重要性。认为思维品质培养是新时期高中英语教学的重点,对整体教学质量有直接影响。结合教学实践,从精心设计新课导入,激发学生思维活力;创设良好教学情境,培育学生思维品质;合理设置课堂问题,强化学生发散思维;认真解析语篇内容,发展学生思维品质;注重思考总结环节,改善学生思维品质;借助读写结合契机,升华学生思维品质等方面提出在高中英语教学中培养学生思维品质的策略。

摘要：“微专题”是指将一个相关联的、相对独立的知识体系或者一个独立的研究主题（内容、解题方法）适当展开,进行独立的教学设计而开展的教学模式.这种模式切入点小,内容集中适量,针对性强,操作灵活,便于精讲精练,深受师生的喜爱.如今,在高三数学二轮复习中穿插“微专题”已经越来越流行,各地教研员和一线教师也不断发现,“微专题”对提升二轮复习的效益有很大的作用,并大力提倡和推广.

摘要：高中政治教学中引入网络技术,是帮助学生领会教学内容,理解抽象概念的重要方法。高中政治学科具有抽象性、系统性的特点,仅仅依靠单一教学方式,很难实现教学目标。因此,必须丰富教学形式,将网络技术引入政治教学各个环节,培养学生创新精神和自主学习能力。