摘要：古诗词天然地融“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“跨学科学习”任务群及学科德育因子于一体,客观上要求教学体现多任务群性。而基于多任务群的古诗词教学则要以“跨学科学习”为基础,开展文本解读与图景构设;立足“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”,进行意向共呈与延展迁移;聚焦“思辨性阅读与表达”,于“对话”中对作者、作品进行全面审视和表达。此外,还要在学科育人全程渗透的基础上,传承和弘扬中华优秀传统文化。

摘要：在新课程改革不断推进的今天,中职学校也需要适应教学改革的需要,积极进行对教学方式的有效创新,结合教学要求,形成有效的教学模式,提高教学的质量。中职教学重视对学生实践性技能的教育培养,在其他方面就相对忽视,使得中职学生在学习过程中容易受到外界的影响,不利于教学效率的提高,而班主任作为班级教学中的主要负责人,在教学工作中不仅需要加强对学生各种技能知识的教学,还需要对学生的个人素养进行提高,促进学生综合素养的教育培养。因此班主任在工作中加强对情感的有效运用,将情感教育融入班级管理中,加强对学生的教育管理,促进学生的全面发展。本文首先对中职班主任工作中情感艺术运用的重要性进行简单的分析,然后重点对中职班主任工作中情感艺术运用的策略进行积极的探究,以供大家参考。

摘要：在中职学校中,美术专业中素描教学是一门基础课程,打好素描功底对美术专业中的其他课程学习至关重要。传统的素描教学一般都是对素描相关内容以及方法的讲解,直到学生对素描基础有一定认识后,老师才会引导学生大量进行实操训练,对一个物体反复进行描摹。这种传统的教学方式虽然对提升学生的素描功底有一定的作用,但是不能让学生的思维能力得到很好的发挥,思维能力起不到很好的作用。下面就从中职对口单招考试素描评分特点、对口单招素描的教学方法、单招素描教学未来发展方向等方面进行分析和探究素描教学。

摘要：本文着重以职业学校语文阅读教学与传统文化教育融合的途径进行研究,先阐述两者融合发展的意义,然后分析两者在融合期间遇到的问题,并提出:从设计教学目标入手,帮助学生树立正确的"三观";从创新教学模式入手,激发学生学习兴趣;从组织实践活动入手,促进学生全面发展;从创新课堂评价入手,提高学生学习自信等,促进中职语文阅读教学与传统文化教育融合的途径,希望能为相关教育人士提供些许参考。

摘要：抛锚式教学是基于建构主义学习理论所展开的创新教学模式,它在当前的中专化学教学课堂中具有较强的主动性和探究实践性,强调学生的协作学习能力的发挥.本文探究了"抛锚式"教学模式在化学教学中的基本设计原则与学习情境创设流程,再结合实际教学案例加以教学实践例证探究.

摘要：电子技术课程是中职开设的一门非常重要的专业课,由于中职的学生数学、物理等学科的基础知识掌握不够扎实,因此在电子技术课程的学习过程中会遇到很多问题,加上教师教学方法等因素的影响导致电子技术课程教学效率低下的问题普遍存在。要想从根本上提高中职学生的专业技能,提高教学效率和课堂质量是首要因素,本文立足于多年的中职电子技术课程教学经验,对于电子技术课程开展的有效性进行简要分析。

摘要：电工行业的快速发展,使得我国对电工专业人才的职业素养提出了更高要求,而电工实训"理实一体化"教学模式便在这一背景下应运而生。"理实一体化"的教学模式更重视培养学生的主动性,与传统教学相互促进、相辅相成,因而电工专业学生实操能力的培养起到了重要作用。针对目前电工实训存在的一系列问题:教学目标不明确,教学方法不够多元;师资结构有待完善,课程设置不合理,不能与企业需求相对接等。本文提出了一系列电工实训"理实一体化"教学模式的构建路径,包括设计"理实一体化"教学模块,确定课程的教学目标;建设理实一体化教室,组建"理实一体化"教学组织;细化"理实一体化"教学的教材要求,提升"理实一体化"教学的师资条件;建立"理实一体化"教学的考评体系,优化"理实一体化"教学的考评方法.

摘要：科学合理的膳食搭配是为人体提供活动所需营养物质的前提。职业学校学生作为国家未来一线生产人才,提高其在校期间的膳食营养搭配极为重要,不仅能够有效促进学生的身心健康发展,同时也可以保证学生更好投入到学习活动中。为此,本文采用线上问卷调查的方式,针对职业学校学生在校期间的营养物质摄入情况展开了研究。进而在此基础上提出了合理的校园食堂膳食设计,并针对食堂工作提出了相关建议,希望能够以此提高职业院校的菜肴质量,并更好地满足学生营养摄入需求。

摘要：微信是我国腾讯公司推出并提供的一款免费、即时通信服务软件,10a来微信发展速度非常快,目前已成为人们工作、学习、生活必需品,在教育教学有着广泛的运用。而翻转课堂是现今教育领域的一种新型教学方法,如何基于微信平台进行中职化学翻转课堂教学研究是一个重要课题。介绍了基于微信平台的新型教学模式的内涵认知,探讨了基于微信平台的中职化学翻转课堂教学实践策略。

摘要：“C语言程序设计”是中职学校计算机科学和技术以及电子信息工程专业的必修课程,文章针对目前“C语言程序设计”课程教学的现状,提出了基于计算思维的“C语言程序设计”课程教学改革的策略。