摘要：随着信息技术的不断发展,初中语文教学模式也发生了根本性变化,线上教学在语文教学中得到加强,尤其在疫情期间取得了不错的成绩,保证了初中语文教学的顺利开展。在新的时代背景下,线上线下混合教学的模式仍需持续推进,但不能盲目追求信息技术和教学工具的应用,而放弃传统线下教学的优势,应秉持“强强联合”的理念,教师的教学艺术也应作出相应的改变和提升。

摘要：提问是课堂教学师生联系的纽带,是开展阅读教学,促进学生思维的必要手段. 课堂提问质量的优劣,直接关系到阅读教学质量的高低. 因此在语文阅读教学中,必须精心设计提问, 促进学生的思维.

摘要：俗话说，“小曲好唱口难开”。要给作文设计一个精彩的开头并不是一件很容易的事。好的开头是成功的一半!扮靓“凤冠”方能吸引阅卷老师的眼球。

摘要：对于初中学生来说,轻松、愉快的学习情境尤为重要,所以教师必须精心设计阅读教学环节,创设良好的学习情境。引导学生积极主动参与教学活动,以情激学,让学生从情境中得以回味,产生一定的意境感悟,才能达到水到渠成的教学效果,进而提高学生的综合素养。

摘要：在社会经济高速发展的今天,社会对人才的需求除拥有高素质和技能外,更需要具备极佳的创造力,这是一个人发挥内在价值、不断进步的重要能力。美术作为一门艺术类学科,不仅能使学生了解美、欣赏美,同时也是极具创造力的领域。在美术教学过程中,教师除了要注重基础美术知识的传授,更要加强对学生美术创新能力的培养,开设具有创造性的美术课堂,在实践中不断提升学生的美术创新水平。

摘要：在初中英语作文课程的教学中,教师要善于确立一些学生们感兴趣的写作主题,这不仅有助于学生的良好发挥,这也会为学生语言能力的有效锻炼提供积极推动。作文主题在确立时教师要从多方面进行考虑,要结合学生的语言水平以及兴趣点选择一些更有意思的写作话题。这不仅能够给学生提供更充裕的发挥空间,这也能够更有效的实现对于学生语言能力的锻炼。这样才能够更好的实现作文教学的目标。

摘要：本篇文章首先对探究式教学的基本内容进行概述,从教学模式过于形式化、探究引导落实不到位、课堂教学效果不理想三个方面入手,对究式教学在初中物理教学应用存在的主要问题进行解析,并以此为依据,提出探究式教学在初中物理教学应用的措施。希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考。

摘要：传统教学中,问题的设计缺乏指向性、实效性。本文着重从创设导入式问题、探究式问题、拓展性问题、变式问题等角度,谈问题创设的指向性,旨在培养学生的发散思维能力、实践能力与创新精神。有效的问题创设能开启学生思维的闸门,引发学生的思考,让学生经历发现、探索、建构知识体系,完善自己的认知结构;能引发学生讨论交流,在师生对话中学生逐渐释疑,一步步将思维引向深入。数学问题具有一定的指向性,如何提高问题创设的价值?

摘要：微课教学重点突出,方向清晰,且需要实践的教学目标十分明确.我们可以结合具体的教学内容、教学重点及需要实践的教学目标合理地设计微课程,对于那些课堂上不宜展开的教学实验也可以以微课的形式进行.一、有助于抽象概念的简化教学随着课程教学内容在难度上不断加深,大家会接触到一些相对较为抽象的概念,这些概念并不容易理解,构建相关联概念之间的联系.

摘要：在初中英语课堂上,教师不仅要做好知识教学的组织与设计,有效地处理课堂教学中的各个细节,对于每一个细微的教学环节都有非常好的把握,这也能起到非常好的教学效果。课堂教学的细节有很多体现,也可能会出现一些课堂上的小插曲。教师要对于这些状况都有非常好的处理能力,这样才能够给学生营造更加轻松愉快且效率高的课堂教学。