摘要：当下很多幼儿美术活动是围绕幼儿日常生活中的情景开展的,这种形式能够激发幼儿的创新潜能和学习兴趣,引导幼儿在情感、心灵的相互交融下产生最本真的感受和体验,进而提升幼儿的艺术素养,发展幼儿感受美、欣赏美和创造美的能力。一、关注幼儿美术教育中的情感体验幼儿美术教育是一种基于情感的教学活动,教师以饱满的情绪感染幼儿,或为幼儿设置生活化的游戏情境,能够有效引导幼儿进入主题,感受艺术创作的美妙。

摘要：“师幼+亲子”共读实践模式即成人与幼儿围绕画面色彩、人物、情节等元素展开对话,分享各自的感知、理解、思考和疑问。这种基于平等关系的互动式共读,一改以往绘本阅读的单向输入,让阅读更加开放和温暖。温暖的绘本共读设计我们根据绘本的特点和幼儿的年龄特点,融合课程主题或对应领域的学习内容来设计共读方案。