摘要：“创意表达”的核心要素至少包括两点灵感与审美。教师应着眼于学生审美品位的提高,引导学生从语文要素训练、文章整体构思,以及意象景色选取中品味审美意蕴。同时,还要设计句、段、篇等多层次的语言训练,激活学生表达的灵感。

摘要：在小学信息技术教学中,教师要转变传统的教学观念,采用创新的模式开展教学,让学生在快乐的学习中掌握信息技术知识,发展他们的创新思维和综合素质。在设计教学内容时,教师要充分运用信息技术的优势,精心设计教学内容,让学生在直观情境中掌握所学知识,在实际操作中巩固这些知识,提高他们的信息技术综合能力,实现素质教育下的小学信息技术高效教学。

摘要：低年级的写话强调了学生的兴趣和个性化的体验.要想让学生有话可写,并且能写出自己心中独特的体验或感受就要在平时的阅读教学中下功夫.在平时的阅读教学中,教师应充分挖掘教材资源,并进行必要的写话训练,这样读写结合会相得益彰.本文就介绍了一些平时的写话小练笔.

摘要：音乐课堂教学，旨在激发学生对音乐浓厚的兴趣、感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。，良有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而对音乐有更深的了解。音乐，不仅仅是学生今天的音乐，更要着眼于学生明天的音乐。因此，小学音乐课堂要充分地提高其有效性，积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。