摘要：古典诗词的分析鉴赏要注重对诗文的诵读涵咏、对意象意境的想象还原、对主旨的多元解读。传统中职语文教学由于形式单一,难免流于形式化。中职语文课堂与信息技术相结合,将传统教学模式优化,将增强教师的教育观念与教育意识及提高教学效率,使信息技术的功能演变为促进学生学习交流的认知工具和情感工具,大大推动语文教育改革进程,为培养创新型人才开拓一片新的天地。

摘要：江苏省陶都中等专业学校基于现代学徒制建设传统手工艺专业工作室,政行校企四方共同探索“产业学院+名家工坊”的专业建设与育人模式。学校和宜兴市陶瓷行业协会共同建立顾景舟紫砂艺术学院,构建了“一院多坊、一坊多匠”的产教融合新格局。学院设立校内和校外工坊,校内工坊有由专业技能突出的学校名师主持的“名家工坊”和由技艺特长的青年教师带领的“创新工坊”.

摘要：从紫砂壶诞生之日起,出于对紫砂壶的保护,紫砂创作者们便对其安置和存放十分重视,随着紫砂行业的飞速发展,人们开始注重紫砂壶包装的美感与特色,并将其视作是呈现紫砂壶艺术美感的另一种方式。为了能够更好地适应市场的发展需求,设计者在制作紫砂作品包装时应当基于消费者的实际需求改进产品,使包装能够符合消费者的审美需求,达到展现紫砂作品美感的效果。紫砂文化不仅体现在紫砂作品上,还体现在整个紫砂艺术体系之中,一个精致而独特的紫砂包装能够给予人们视觉上的享受,也能够激发消费者的购买欲望,取得良好的实际效果。

摘要：在中职美术教育中,色彩教学作为培养学生艺术素养和创作能力的重要环节,其教学质量直接影响着学生的专业成长和未来发展。教师在色彩教学中不仅要重视传授理论知识,还要重视培养学生的实践能力和创新思维,使他们能够更好地感知色彩、应用色彩。实验法作为一种以实践为基础、注重学生主体参与的教学方法,在各类教育领域中得到了广泛运用。实验法在中职美术色彩教学中的运用,能够更好地培养学生的艺术实践能力、创新意识、独立思考能力和解决问题能力。对此,本文通过分析实验法在中职美术色彩教学中的运用价值,在此基础上探讨在中职美术色彩教学中运用实验法的策略。

摘要：传统的中职数学教学过于理论化,与学生的实际学习脱节,往往无法取得理想的教学效果,而在如今的教育背景下,中职数学教学与专业课的融合已然成为如今的教学研究热点,通过将数学知识与实践专业课程相结合,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能使教学过程变得更加高效、合理,在减轻学生学习负担的同时能够提升教学质量,为中职教育的改革和发展奠定坚实的基础。

摘要：面向工作场所的现代学徒制学习是由活动理论演变而来的一种教育实践活动。根据活动理论中介性、互塑性和交互性三个重要思想,探索通过加强中介工具、内部实践活动和社会交互三方面,作为现代学徒制变革的切入口和突破点。为此,设计了现代学徒制混合式学习变革的途径,即丰富现代学徒制混合式学习的工具系统,增强现代学徒制混合式学习的互动系统,协同现代学徒制混合式学习的场域系统,完善现代学徒制混合式学习的保障系统,以达成为提高学徒质量而助力、赋能、增效的目的。

摘要：基于专创融合的专业课程以提升学生质量及竞争力为目标,深化校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。专创融合下的“文化创意与策划”课程要以顺应地方经济发展为需求,培养扎根乡土、善做善为的新时代文创人才为目标,运用“一核三线”重构“文化创意与策划”的课程内容,在不断实践中积淀学生的人文知识,提高专业能力。

摘要：当前疫情下职业院校所构建的在线教学往往是在线上实施线下教学,难以发挥在线教学的优势。特殊情形下职业院校在线教学既有着诸多限制,也存在优势与可能。应当通过教学目标的微格化设计、教学内容的颗粒化设计和教学方式的智能化设计来进行特殊情形下职业院校在线教学模式的架构。特殊情形下职业院校在线教学模式的构建需要师资、资源和机制的保障。

摘要：当前中等职业学校培养目标的转型,要求公共基础课程构建研究性学习,以弥补现有教法存在的缺陷。中等职业学校公共基础课程研究性学习的构建,是包含着学习方式、教学模式和培养模式等三个层次的教法改革。要从目标设定、问题设计、组织与评价等方面构建中等职业学校公共基础课程研究性学习的基本框架,并通过教师改革、“管法”改革为其构建提供保障。

摘要：在职业学校专业课程建设中融入创新创业教育,不仅能深化教学改革,而且是拓展学生发展空间的重要手段。在五年制高职文化创意与策划专业开发“色彩·墙绘”融合性课程,既要培养学生的绘画能力与审美能力,又要促进学生的个性发展,让不同潜质、不同水平的学生在绘画中寻找到灵感,培养其创新创业能力。