摘要：本文重在探讨初中语文整本书阅读项目化学习的实施及其对学生语文核心素养和学习能力的影响。通过分析项目化学习的设计、主题确定、驱动性问题创建、小组合作和成果展示等环节,揭示了项目化学习在提升学生阅读理解能力、思维能力和合作学习能力方面的重要作用。

摘要：项目化学习为提升学生的创造性以及运用所学知识解决问题的能力提供了无限可能,对学生深度学习能力和核心素养的培养起到积极的促进作用。为了在信息技术教学中合理地进行项目化学习设计,构建良好的师生动态课堂,作者从学习素养的角度探讨了小学信息技术教学中项目化学习设计。

摘要：生活化作业是作业设计的一种新形态。立足于“双减”背景,教师可以设计生活技能作业、生活探究作业、生活实践作业、生活创造作业等。通过生活化的作业,可以深化学生的作业体验,提升学生的作业品质,盘活学生的数学思维等。

摘要：戏曲是中华优秀传统文化的精粹,有着“天下美名扬”的称谓,是中国传统文化的重要表征之一,蕴含着深厚的历史人文底蕴和独特的艺术魅力。本文主要阐述在新课标指引下传统戏曲融入小学音乐课程的意义与可行性分析,构建融入地方戏曲--靖江锡剧、融入戏曲韵律操、开发体艺融合的戏曲校本课程的音乐课程路径,旨在推动中华民族传统优秀文化的传承与发展。

摘要：为提升课堂教学质量,探讨了基于“互联网+”时代的信息技术教学策略。论述了“互联网+”时代内涵,从教学环境的转变、教学观念的转变、教学模式的转变、教师角色的转变、学生的转变等角度出发,分析了“互联网+”时代下的教育教学转变内容。提出了“互联网+”时代下的信息技术教学策略:明确目标,自主学习,布置相关学习任务,让学生根据任务和自身情况选择不同的学习方式,从而培养学生的创新能力和解决问题的能力;合作探究,百花齐放,合理进行小组分工,查看分工情况、合作进度,及时发现并解决小组合作过程中遇到的问题,适时分享与总结各个合作阶段的经验,进而实现智慧教学、智慧评价和智慧管理;分层任务,因材施教,有针对性地设计课堂教学任务,以满足不同学生的个性化需求,实现课堂的精细化管理,适时引导学生主动学习并积极思考问题,通过个性化反馈、点评、答疑,促进师生间的沟通交流,提高教学质量。

摘要：1.微视频在英语语法教学中的优势分析1.1通过微视频建立轻松和谐的英语课堂环境轻松和谐的课堂学习环境可以有效提升初中阶段学生对英语知识的教学效率。通过微视频来实施英语语法的教学活动,可以建立轻松和谐的英语课堂的环境、优化英语的教学设计,利用微视频可以将教学的内容通过视频的形式展示在学生面前,可以有效调动学生对英语教学内容的学习积极性。

摘要：长期以来,中小学舞蹈教育都没有得到学校和社会的重视,因此,中小学生们的艺术教育得不到全面的发展,中小学舞蹈教育理论得不到更新。在这种情况下,本论文就中小学舞蹈教育面临的困境和对策进行的研究,希望能够为中小学舞蹈教育的发展提供新的思路。