摘要：导入环节是课堂教学的开端。有效的设计和实施直接影响学生的学习态度和学习效果,合理的导入能够激发学生的学习热情,使学生主动参与到课堂教学活动中。导入方式多种多样,主要有以下几类:借用各种教具、多媒体导入;引用诗歌名言、从故事或实例出发展开导入;师生互动、小组合作导入,设置导入问题导入等。本文根据初中生音乐学习的认知特点。

摘要：化学是一门探究性的学科,实验教学对于化学教学的意义重大.因此,好的实验教学设计,不仅能使学生感受到学习化学的乐趣,还能帮助学生理解和掌握化学知识.当然,实验教学应是循序渐进的过程,从好的课堂引导开始,到精心的实验演示,再到纠正学生的实验操作,最后鼓励学生自主探究实验.这样一步一步,引导学生学好化学实验.

摘要：作业作为课堂教学不可或缺的部分,不仅是教学的延伸与补充,更是检查、甄别以及反馈的主要途径,对于学生课程提升有重要意义,不可忽视.意识到这一点,就要加强重视,在传统基础上积极改善,从学生需要出发,给其设计多元、有趣的作业,以此激发兴趣,提高作业有效性.本文将结合实际具体阐述在生本理念下提高作业有效性的具体策略,以此探索优化教学策略.

摘要：在新课改背景下,如何优化教学已成为亟待解决的问题。课堂小结是教学的最后环节,主要帮助学生回顾总结,及时梳理,在教学中占有十分重要的作用。意识到这一点,教师就要在教学中加强重视,在传统基础上创新设计,充分发挥课堂小结的作用,帮助学生总结归纳,促进其知识体系的完善,在之后的运用中举一反三。本文将结合实例具体阐述归纳式小结、梳理式小结、讨论式小结及悬念式小结在初中数学课堂上的具体运用,以此探索高效课堂策略。

摘要：音乐作为一种特殊的艺术形式,对培养人的审美情操、品性修养、想象能力等方面能够起到潜移默化的作用。表演在音乐这一特殊艺术形式中占据特殊的位置。原始的音乐不仅是单独的音乐,而是语言、动作、舞蹈结合在一起的形式。表演艺术通过其直观、生动、形象的特点,使音乐充满活力与生机。本文将结合教学实践,探讨如何利用表演法增强学生的音乐综合能力,使音乐教学更出彩。