摘要：翻转课堂是将信息技术与教育深度融合的教学模式,对互联网+背景下中职翻转课堂教学实践进行了探究。在当前阶段,翻转课堂教学模式的实施不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的实践意义。由此,提出翻转课堂教学模式实施的有效路径,包括教学目标的制定、分级考核的设计、学习资源的开发、导生机制的创新、教学过程的管理。

摘要：文旅融合背景下,高职院校应注重把地方民间艺术、非物质文化遗产融入旅游管理专业教学,促进非物质文化的保护和传承,培养旅游管理专业学生的文化素养。深入挖掘文化内涵,有效融入教学体系,由传统的校企合作转变为资源整合,加强国际文化旅游教学,培养学生的文化意识和使命,是文化性融入旅游管理专业教学的主要途径。将文化性融入教学,可以培养出具有文化素养和国际视野的高素质旅游管理人才,为文化和旅游融合发展提供人才支撑。

摘要：美术课程能够提升幼师的审美能力,高职幼师美术课程的开展对幼师人才培养具有重要的意义。我国很多非物质文化遗产作为优秀的传统文化有着较高的艺术价值,以蓝印花布为例,对非物质文化遗产在高职幼师美术课程中的实践进行了研究,主要从蓝印花布在简笔画、设计与工艺、美术作品欣赏、幼儿美术教育理论与实践、纸艺中的应用进行了简单分析,为蓝印花布等非物质文化遗产和美术课程融合提供参考,也为提升高职幼师审美能力提供一条切实可行的路径,同时也通过学前教育将我国非物质文化遗产进行保护和传承。

摘要：该文探讨三维CAD技术在现代汽车机械设计中的应用,对三维CAD技术进行概述,从汽车零件设计与模型构建、汽车机械设计效果检验、汽车机械设计细节优化3方面总结三维CAD技术应用要点,并以汽车半轴模锻输送装置的三维CAD设计为例进行分析,从而提高机械设计效率,简化汽车机械设计流程,为现代汽车机械设计提供技术支持。

摘要：随着城市街道路况的复杂性,自动爬绿化树、电灯杆机器人得到了大量的应用。本设计的自动爬绿化树、电灯杆机器人极大地减少了攀爬风险,降低了人力成本。根据仿生爬绿化树的现象,考虑的自动爬绿化树、电灯杆机器人的额定载荷为5 kg,能够在150 mm左右的变径杆上爬行。设计的机器人结构主要包括手爪、曲柄滑块机构、传动轴、手爪、驱动装置,采用两个手爪,在工作过程中一个手爪松开,一个夹具进行爬行运动,采用电动机带动四杆机构,在实现上下攀爬移动的进给方案上,其中下手抓通过弹簧收缩力提供预紧力使手抓收缩夹紧和松开直杆,具有显著的应用价值。

摘要：课堂是未知的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景.智慧的教师能妙用"不速之客"灵动"创境",生成"无法预约的精彩",使课堂呈现师生真实而自然的交往过程.如何捕捉课堂意外,如何推波助澜灵动创意呢?本文以案例的形式论述动态生成课堂的几种策略,启迪广大教师要做一个动态生成资源的识别者,更要做一个动态生成资源的促进者.

摘要：节奏与韵律是表达形式美的主要设计法则之一,将它运用到造型艺术中,使设计更加灵活、生动,有生命力.在服装造型艺术中,节奏与韵律表达形式多种多样,服装造型中的点、线、面、色彩等变化都体现着节奏美与韵律美的特征.本案例通过大赛具体任务研究服装造型中节奏美与韵律美的具体应用形式和表现手法,既学习了服装造型艺术的表现手法,又增强服装造型的趣味以及美感.

摘要：本文通过问卷调查发现目前中职校学生的专业课作业现状是缺乏创意、缺少创新、流于形式、质与量低、对学生没有吸引力、缺乏层次性与个性化等。适合中职学生的专业课作业应姓"职",应着重实际操作能力的形成,增加动手类作业的量,面向全体学生提供分层次、个性化的作业,加强对专业课技能训练的指导,充分发挥作业的引导功能,对教学质量的评价功能。

摘要：本文以《电气控制系统安装与调试》中的"接触器联锁正反转控制线路"项目为例,从项目任务书制定、教学设计、在线学习平台开发等方面,就如何在电气自动化专业课程中实施翻转课堂教学进行了探讨,并提出教学模式实施的问题和解决措施。

摘要：数学课堂教学是学生在教师的指导下主动参与学习并获取数学知识的一种学习形式.这一过程中,教师不应该将数学知识直接灌输给学生,教师应该是一个课堂教学的组织者,学生学习的引导者.如何发挥教师的主导作用,课堂教学中如何设计提问显得十分重要.笔者结合自己长期的教学实践谈一点体会.一、设计提问的原则1.设计提问要有目的性每节数学课都有教学目标,教学活动的设计应紧紧围绕教学目标展开.因此。