摘要：陶笛作为一种古老而优雅的乐器,展现了独特的雅韵之美。通过对陶笛的研究和探讨,我们可以更好地理解和欣赏传统民族音乐的艺术价值,推动传统音乐的传承与发展。陶笛的美妙音色将继续在我们的音乐之中流淌,为我们带来无尽的艺术享受。本论文旨在探讨陶笛在传统民族音乐艺术中所展现的雅韵之美。作为一名初中音乐教师,笔者对于传统音乐的研究和传承有着浓厚的兴趣。通过对陶笛的起源、演奏技巧、音色特点以及其在民族音乐中的应用等方面进行分析,本文将阐述陶笛独特的魅力,并呈现其在传统音乐中所扮演的重要角色。通过对陶笛雅韵之美的研究,旨在推动我国传统音乐艺术的传承与发展。

摘要：为解决我国中小学教育长期以来存在的教学弊端,我国特地颁布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》,文件指出要能够着重解决义务教育阶段学生校内外课业负担重的问题,同时也要为广大家长解决接送困难和课后辅导困境。课后延时服务开展的主要目的是给学生搭建一个阅读、做作业、参与音乐艺术活动的平台,主要借助社团、兴趣小组等方式实现。因此,本文聚焦“双减”背景,探究初中音乐社团课程在课后服务教学工作中的价值。

摘要：笔者发现初中数学“综合与实践”不受重视,本人则在平时的教学中,一直致力于数学综合与实践的教学探索,让学生了解数学在生活实践的应用,以此来激发学生学习数学的兴趣,培养学生探究科学的热情.现以苏科版数学实验手册九年级全一册中的《实验11制作纸盒》为例,谈谈初中数学“综合与实践”的教学设计.活动呈现让情境激发兴趣活动:取一张边长为10cm的正方形纸片,按如图所示的方法进行操作.

摘要：“双减”背景下的英语作业设计,教师要在作业设计、批改、评价上下功夫,精选听力素材,合理安排时间,明确英语口语教学目标,增强学生英语综合素质,关注情感引领,夯实写作基础。本文以初中英语作业设计为例,指向学生自主学习能力,突出学生听说读写综合能力的养成。

摘要：一节好课应该是以问题为主线,以兴趣为动力,以活动为抓手,以经历为收获。教师在数学课堂中,要以问题来引导,以问题的设计和解决为主线,对学习的知识层层剥茧,逐步深入。

摘要：本文是笔者在特级教师牵手乡村(高邮市三垛中学)教育活动中送培送教的一节公开课教学设计与课堂真实情况的回顾记录,有意将课前准备(备课)的与课堂中真实发生的做一次比较,并穿插谈点感受以及正余弦定理哪一个先安排讲授“好”的体会.

摘要：科学探究是重要的教学方式之一，探究性课堂教学就是在教学中创设一种类似化学教研的情景，让学生亲自参加探究、发现和实验，逐步形成一种在学习中善于质疑、乐于探索、努力求职的心理倾向；培养学生良好的化学态度、化学方法、探究精神和创新意识，提高信息收集、分析、判断和运用能力的教学方式．为了能达到这一目的，我在平时工作中不断小结，下面就新课标下初中化学探究性课堂教学与优化教学设计，谈谈我的做法及体会．

摘要：近几年笔者所在地区的教师招聘以及各类微型课比赛较多,许多精彩的微型课给作为评委的我留下了深刻的印象.所谓微型课,一般来讲,是指以经验交流或训练、甄别教师素质和能力为目的,在非常规教学情境下,按照课标和教材的要求,有计划地实施在教学内容、教学时间等方面进行微缩的教学活动.通俗的说就是没有学生在现场,但有学生参与的完整的一堂课.时间一般控制在15分钟,它的流程与正常授课一样,只是省去了学生的回答问题、学生的练习等活动时间.

摘要：中国健康体育课程模式是我国学者在长期实践探索和理论研究的基础上构建的,其实施的主要目的是通过体育与健康课程的教学,努力解决学生身心健康的问题。该课程模式强调改变传统的教学模式,构建新的教学模式,即学习目标的设置、教学内容的选择、教学方法的实施、学习评价的采用等方面都要紧紧围绕增进学生身心健康这一重要问题来设计和实施,特别强调通过体育教学解决中国学生身心健康问题的关键三要素。课堂教学模式的实践性探究是对该课程模式的实验,从3个核心要素实践入手,在课堂教学中从学生的学习能力、技能教学、个性发展、体能练习等方面出发,形成一套可操作、行之有效的课堂教学模式。

摘要：课程教学本身就是一门艺术,优化教学艺术的应用是提高教学质量的重要措施。不管是任何课程的教学,都需要运用一定的教学艺术,而微课教学手段同样也是一门教学艺术和教学技巧,实现了艺术和技术的深度融合,不仅可以为学生提供丰富的学习资源,还能够满足学生个性化和多元化的学习需要。新课程改革为教学艺术的应用提出了更高要求,在这样的背景之下,引入微课教学这一手段有着巨大价值。