摘要：1.问题的提出在哈佛大学350年校庆时,有人问学校最值得自豪的是什么?校长回答道:哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者.而是给予每一个学生以充分的选择机会和发展的空间,让每一颗金子闪闪发光.

摘要：转变课堂教学方式,彰显学生主体地位是课程改革的根本目标。要想实现这一目标,教师在教育教学实践活动中必须转变思想观念,以学生为主体开展教学设计活动。传统教学比较注重教师的主导作用,认为只要教师善于引导,就能激活学生的学习兴趣,课堂教学效率就能得到有效提升,忽视了学生在学习中的作用。初中信息教学具有自身特点,如何利用信息技术的学科特点凸显学生主体地位是每一位信息教师要思考的。

摘要：幽默是一门艺术,同时也是教学中的一种辅助手段,能使课堂气氛更活跃,能提升学生学习兴趣,能优化师生关系,能提升学生修养。

摘要：目前初中数学习题教学中都是以解题为目标,题目探究度不高、设计远离生活且有固定的答案,导致了＂高分低能＂的现象;片面追求升学率也让大部分学生的数学学习处在被动的地位,学生缺乏创造力,久而久之就丧失了学好数学的信心.数学开放性试题与传统封闭性试题的特点完全相反,它没有完备的条件、确定的结论,解题策略丰富多样,能够给予学生很大的认知空间.

摘要：“适合”学生的导学案，才是“合适”的导学案．教学时，学案应为我所用，我们不能为学案所困!