摘要：随文练笔即随文章练习写作,是当前语文教学中集读与写为一体的一种有效教学方法,在培养学生语文阅读、写作能力方面具有积极的影响。因此,现阶段初中语文教师应该充分将其重视起来,在课堂阅读教学中应注重写的任务设计,从而实现以读促写、以写促读,进一步促进初中语文课堂教学质量提升,推动学生各方面学习能力提升,促进学生的全面发展。

摘要：作业是学生巩固知识的主要途径,在“双减”政策的指导下,作为数学教师应重视作业的优化设计,确保作业的含金量,真正做到由“量”到“质”的转变,从而减轻学生的学习负担,提高教学质量,切实落实“减负增效”的目的.让每一次数学作业成为学生成长的生长点,发挥数学学科育人的价值.

摘要：阿城的小说《溜索》从独特的视角进行分析,运用到了凝练的语言表达,设计了张弛有度的文章结构,并结合烘托等表现手法,进一步表现出滇西马帮的生活特点。小说运用凝练的词汇,将人物进行生动刻画,它在继承古典笔记的基础之上,开辟了新的小说形式,成功开拓出“新笔记小说”这一小说类型。新笔记小说作者追求尝试运用新的文体形式,创新文体结构,进一步体验新时代的精神价值。

摘要：“明德四学”课堂模式是基于《课程标准》,把教材知识融入到社会生活实践和生动问题研究中,导入课堂教学,培养学生个体自主探索学习能力和团队互助学习能力,激发学生学习的动力,改变传统教学课堂效率低下,学生兴趣不足,教学呆板沉寂的弊端。“明德四学”课堂模式的设计理念“明德四学”改变了传统的教学模式,它是基于生命成长行为的自然更新与自主完善,是基于人本教育.

摘要：物理学科是帮助学生客观认识世界、研究物质及物质运动、培育科学思维能力、构筑科学探究意识和态度责任的学科.初中阶段的物理教学担负着物理学启蒙和基础知识、基础思维、基础观念铺垫的教学任务,需要厘清初中物理的教学目标,优化教学结构,采用有效方法,以提高初中物理教学的有效性,为学生学习物理学奠定基础,构筑社会生存发展必备的能力素养.本文从物理学科核心素养的内涵出发,以单元教学为主要结构设计,探究初中物理单元教学设计的核心关照以及单元教学设计的有效方法,以充分发挥物理学科对学生的启蒙和培育作用.

摘要：数学是一门极具挑战性的学科,它要求学生具备高度的抽象思维能力,以便在教育教学中取得成功。但是,由于初中生还处在思维发展的初级阶段,对抽象的数学知识缺乏有效的认识,致使教师对学生进行核心素养的培养效果不高。为了保证在初中数学教学中培养学生的核心素养,教师必须结合学生的实际情况,从学生的学习需求出发,通过设计科学、合理的教学策略,促进学生在掌握基本知识的同时,构建起一套有效的学习方式,并为他们的全面健康成长奠定坚实基础。

摘要：伴随着教育改革的不断深入,初中英语教学过程中的作业设计要求以及基本理念也在不断改变。“双减”政策的实施间接提高了学校教育的主阵地作用和价值。为了更好地保障学生在学校内有效学习,并减轻学生的学习压力,教师需要进一步提高对于作业设计的重视度,以精准并具有适当负担的作业来提高学生的学习效率。

摘要：＂共生＂一词最先由德国真菌学家德贝里提出,是指不同种属生活在一起的状态。后来,这一概念逐渐用于社会科学领域,意义延伸为事物之间相互依存、互动合作的关系。笔者曾惊叹于省级优秀课评选的一个精彩教学片断,授课内容是苏人版教材八年级上册第八课第二框＂不同身份不同责任＂。

摘要："道德与法治教师要学会‘嗨’故事。"王如新教授一语道破天机。童年,我们听着父母的摇篮故事进入梦乡;稍长,金庸、梁羽生的武侠故事让我们乐此不疲;现在,手机里那些微视频、微电影故事"撩"去我们诸多闲暇时光。故事是柔软的,可以陶冶人;故事是激昂的,可以振奋人心。故事是感性与理性的耦合、形象与精神的匹配,是用艺术方式表达思想。