摘要：为全面实施心理健康教育,打造高品质校园,实现“让每一朵蓓蕾自由绽放,让每一个生命幸福成长”的办学理念,江苏省高邮市实验小学教育集团从3~6年级每班选拔2名“阳光小天使”担任心育委员,并成立了学校心育委员社团——“阳光小天使团”。为了提高“阳光小天使”的心理素养和工作水平,学校心理健康教师开展专题研讨,精心构思培训计划、设计活动方案,对“阳光小天使”进行系统培训,帮助他们明确身份和工作职责,初步学会倾听、觉察、理解、鼓励等技巧,提升角色胜任力。

摘要：在融合教育中实施动态测查,有助于教师了解普特学生的个体差异和学习需要,为精准施教奠定基础。教师可通过课前精准测查发现差异、课中动态设计满足差异化需求、课后延伸学习缩小差异,适时并有针对性地调整教学策略和支持方法,以满足包括特需学生在内的所有学生的学习需要,促进学生更好地成长和进步。

摘要：创意画有别于传统的美术作品,是一种形式多样、具有新意的美术作品。在当前新课标的要求下,创意画在美术课堂上越来越受到重视,很多美术教师打破了原先的教学模式限制,组织多种多样的创意画创作活动,让小学生将自己的想象用创意画的方式表现出来,以提高小学生的美术知识理解与应用能力,发散学生的思维。文章从四个方面论述在小学美术课堂上开展创意画活动的策略,以期助力小学美术创意课堂的构建。

摘要：美术教学是小学阶段美育教育的有效途径,既可以对学生进行艺术的启发,又可以增进学生对于审美内涵的把握,所以在素质教育背景下加强美术教学至关重要。水彩画教学是美术课堂上的重要内容,对学生的色彩启蒙有着重要作用,要求学生在水彩画学习当中认知与分辨色彩并提高对色彩的运用能力,提高创作水平。小学美术教师需要把握好水彩画教学的要求,分析学生在水彩画学习当中的特点和实际需要,并通过恰当设计教学活动来增进学生对美术艺术的掌握,完善学生审美素质和创新创作能力。

摘要：在小学语文教学中,教师可以尝试采用组块教学的方法,提升学生阅读教学的效率。通过提炼重组言语材料、比照联想、迁移运用和创新实践等方法,能让学生尝试围绕各种不同的板块展开学习,在创意阅读中提高学习的效率。

摘要：前几天，和一位同行朋友聊天，他说他参加过一次优秀课比赛，由于拖堂几分钟而影响了最后比赛成绩，他便埋怨听课的那些评委教育思想保守陈旧、没有见地等等，说到最后迸出一句很有说服力的理由：特级教师还拖堂呢！

摘要：看中央电视台的“同一首歌”，常常被感动。特别是每期节目的最后，不同歌星分别演绎的《同一首歌》更是令人回味无穷。他们敞开各自的歌喉，怀揣不同的心境，展示各自的技艺，演绎着相同的旋律，抒发着相同的情感，传递着相同的呼唤。由此想到，我们的语文课堂，不也是在唱着“同一首歌”吗？不一样的教师、不一样的设计、不一样的对话，留给我们的是一样的震撼人心的语文本体价值追求和精神享受。著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟执教《圆明园的毁灭》一课，为我们诠释了语文教学的新理念。细细品读他们的课堂实录，慢慢盘点他们的课堂教学，好似品尝各具风味的美食大餐，汲取着各种不同的营养。教学是一门有魅力的艺术，一堂好课就如同一场音乐会，不仅要有引人人胜的“序曲”、扣人心弦的“主旋律”，而且也应该有一个让人感到余音绕梁、不绝于耳、韵味无穷的“尾声”。现将他们课堂“尾声”的精彩片段记录下来，用“同一首歌”这一形式展示出来，以飨同行。

摘要：教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级（下册）第80～81页例3、例4及“练一练”。

摘要：小学美术活动不仅能够陶冶学生的性情,提高学生的审美能力和对艺术的欣赏能力,更为重要的是引导学生参与到文化的继承和交流中去,培养学生的创新意识和合作精神,促进学生全面发展。因此,小学教学中美术的作用十分重要,美术教师要努力克服传统教学方式的不足,学会变通,引进新的教学方式,提高学生的学习质量和水平。

摘要：一、范读课题自主解题师：今天我们学习《西江月·夜行黄沙道中》,读题目时老师为什么在中间停顿一下？生1：因为＂西江月＂是词牌,＂夜行黄沙道中＂是题目。师：对!你们对课题还有哪些了解？生2：我知道＂黄沙＂是指黄沙岭。黄沙岭在江西上饶四十里乾元乡。生3：题目的意思是晚上作者在黄沙岭的一条小道上散步。