摘要：初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，让每一个学生在课堂上都能动起来，成为课堂的主人。为此，要更新教学观念，组织教学要讲究艺术，注意教学形式的多样性，努力让学生在课堂上真正动起来，真正成为课堂的主人，才能提高他们运用语言的能力，从而达到学习语言的目的。

摘要：课堂教学过程中，学生虚伪答题的责任在于老师。要避免此类现象的发生，教师一方面要自觉地把新课改理念落实到每一个教学细节中，在教学设计时，教师要站在学生角度设计问题、审视问题。另一方面教师要努力寻求最佳教学方式。教学的困难，不是文本内容深奥，不是学生智力低下，而是教师没有找到教学内容与学生之间的最佳切合点，即最佳的教学方式。

摘要：在历史教学中,如何转变理念找到设计教学的合理突破口,掌握实施新教学方式的策略,如何发挥教师主导作用,启发诱导学生学习主动性和积极性,提高历史课堂教学的有效性,是我们历史教师共同探讨的课题。笔者结合初中历史教学实践经验谈谈自己的看法。

摘要：数学课程标准要求：数学教学应该从学生的生活经验和已有知识出发，向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验．三角板是学生最常用的学习工具，以三角板为工具，以学生熟悉的几何图形为载体，并辅之以平移、旋转等变换手段，为学生提供动手操作与设计的空间，

摘要：说明：《桃花源记》是一篇散文小品。它以清秀的文字、婉约的文笔、非凡的文采虚构了一个自由安宁、和谐幸福而又扑朔迷离的人间仙境——世外桃源。一千多年来，它被人们视为经典而推崇备至，传唱不衰。该文首先为我们描绘了～幅恬美自然、清静安谧而又生机盎然的田园风光图。这里“芳草鲜美、落英缤纷”，如诗如画的自然美景，使“渔人”望美驻足，生发出探访桃花源的好奇之心，更激发了读者“一朝走入画卷，一日梦回千年”的品赏兴致。接着，展现在我们面前的是一幅自给自足、和睦欢愉、人人安居乐业的幸福生活蓝图。这里“土地平旷，屋舍俨然”“阡陌交通，鸡犬相闻……往来种作，男女衣着，悉如外人”。人，陛本自由，劳动最可爱。人们日出而作，日入而息的自由幸福的生活，为“桃花源”涂上了浪漫而令人神往的色彩。此景只应天上有，人间哪得几回见!难怪“渔人”会陶醉其中而乐不知返!然而，陶渊明是用温暖的文学来暗中表现冰冷的政治的。其笔下的“桃花源”。其实是他在残酷黑暗的现实生活面前，为寻求心灵慰藉、寄托政治理想而描绘出的一个可望而不可即的美好梦境。鉴于此，本板书设计试图以艺术化了的“梦”为依托，让读者带着诗意的向往神游桃源，从而感受一个读书人面对纷乱黑暗现实的无奈与抗争，以及他对和平安宁幸福生活的强烈渴望与执着追求。

摘要：上课铃响了，我准时地走进教室。这节课将学习撕纸艺术，课前我做了大量的准备，查阅了有关撕纸艺术的相关理论知识，包括撕纸的材料、步骤、技法等等。并且自己也进行大量的撕纸练习，所以我对上好这节课充满信心。

摘要：艺术教育在培养人的创造性能力方面具有特殊的作用。艺术教育的重要目标之一就是使人在参与、体验的过程中变得更富想象力、创造力。由此可见，创造领域在音乐教育中的地位和作用也越来越受到人们的重视和肯定，把创造列入音乐教学领域之一，是时代发展的需要。教师要有意识运用它来培养、扶植、激发学生的创造力。如何培养学生进行音乐创造，成了音乐新课标的重要研究课题。

摘要：创设良好的课堂气氛可以激活学生思维，提高教学效果。在语文教学过程中，语文教师要讲究提问艺术，锤炼教学语言，组织学生讨论，激发学习兴趣，使学生产生积极情感，增强他们学习语文的动力。

摘要：《史记》是我国古代一部百科全书式的历史巨著。从这部书中,我们可以感受到一个博大心灵跳动的节律,瞻仰到一位中国古代良史的楷模,我们更可以感受到司马迁天才的语言艺术。特别是他注意选择典型细节做精雕细刻表现人物性格的方法。现摘录《史记选读》部分篇目中细节描写的精彩片断,加以赏析。一、《高祖本记》1.赊酒。"好酒及色。常从王媼、武负贳酒,罪卧,武负、王媼见其上常有龙,怪之。高祖每酤留饮,酒雠数倍。及见怪,