摘要：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。新课程标准颁布以来，品德与社会课堂教学改革不断深入，然而，作为品德与社会课堂教学的重要组成部分——作业却未引起足够的重视。而且传统的品德与社会作业，存在形式单一，甚至远离生活的弊端。那么，如何科学合理地设计品德与社会课作业，让作业充分发挥出沟通课内外的桥梁作用，

摘要：【设计理念】＂真正意义上的教育,是从识字开始的。＂识字是小学低年级语文教学的重点,是＂读、写＂的基础,汉字作为识字教学的本体,识字教学不仅要从汉字的音形义出发,

摘要：教学情境是教师为了支持学生的学习需要而营造的一种具有形象性、生活性、问题性的动态环境氛围。它不仅是教师在课堂教学中常用的一种教学策略，更是一种引导学生深入思考的方法，在教学中具有重要的意义和作用。如何通过情境的创设来激发学生的学习兴趣、激活学生的思维、发展学生的智力，不仅是教师教学艺术水平高低的体现，也是每一个教师不懈追求的目标。

摘要：学生的语文核心素养的形成不是一朝一夕之功,它需要一个漫长的过程,这一过程需要每一位教师精心地规划设计,有系统、有策略地引领,还需要我们不失时机地给学生搭建一个充分施展才华的平台,一个自由崭露头角的空间。以《秦兵马俑》观摩课为例,探讨培养学生语文核心素养的策略。