摘要：新时代高校思政课教学改革创新,要着力破解制约思政课亲和力和实效性的瓶颈问题,实现理论性与实践性的统一。口述史实践教学法旨在依托访谈的方式引导学生对高校所在地富含思政教育元素的历史进行挖掘、整理,以独特的视角转换不断丰富高校思政课程资源,实现教学方式的改革与创新。通过研读教材做好顶层设计,多方合力深化资源共享,强化反馈注重成果转化,从内容共振、平台共建、评价共融三方面汇聚思政课高质量发展的建设合力,为高校思政课堂注入新的活力。

摘要：国家在新时期高度重视“双师型”教师队伍建设,相继出台了相关政策文件,明确把建成高水平“双师型”教师队伍作为职业教育高质量发展的重要任务。在剖析高职院校“双师型”教师队伍建设困境的基础上,结合“双高计划”建设要求,有针对性地从筑牢师德根基、健全发展机制、科学统筹双师培训、校企协同培养“双师”、打造高质量双师团队五个维度提出了高职院校“双师型”教师队伍建设的实施进路。