摘要：21世纪的竞争是人才的竞争，而人才竞争的中心是人的综合素质的竞争。我国新一轮的课程改革顺应这一潮流，将素质教育与学生的全面成长放在了重要位置。美育是学生素质教育中不可或缺的一个环节，艺术教育则是美育的主要内容和重要途径。因此，中学艺术课程是素质教育的重要组成部分，对学生完善人格的培养和其他课程的学习都起着重要的促进作用。钱学森对于科学与艺术相结合的思维过程曾作过具体而生动的分析。

摘要：1设计思想 “机械效率”把简单机械、功等内容联系起来，几乎综合了初中所有的力学知识，是教学中的一个难点．我们认为，教学的策略，并不在于教师有没有讲清、讲透，而是看教师有没有引导学生参与教学过程，主动获取知识，乐于探究．所以教师应想方设法把课堂活动权交给学生，把发言权留给学生．基于此，教学中，我们一方面注意问题情境的创设，激发学生的学习兴趣。主动探究，使学生形成积极主动的学习态度；

摘要：导入环节是教师准备教学新内容的序幕和前奏,是师生之间建立情感联系的第一步。教师导入的生动活泼,充分激发出学生的学习需求,学生对课堂学习就会感到兴趣盎然,学习时就会注意力很集中,学习的效果和质量就会很高。在平时的教学活动中,有的老师对课堂导入阶段没有足够的认识,认为导入环节可有可无,有的教师缺乏正确的导入技巧和方法,导致导入环节的设计质量不高。结合平时的课堂教学,我认为在初中数学课堂教学中。