摘要：《船长》是苏教版小学语文教材第11册的一篇课文。有位教师教学此文时另辟蹊径，从作家雨果创作的角度解读，认为悲剧的结尾更能震撼人心。查阅资料发现，雨果创作的《船长》乃是一个真实的故事，作家并未因艺术表达的需要而违背故事的真实，乃至故意创作一个悲剧性的结局。因而教者的解读其实是对作家创作原意的曲解，其隐含的价值取向显而易见，因艺术表达或人物凸显的需要，本来活着的可以让他在笔下死去，因为只有生命的终结才够悲壮，够伟大，够震撼，更有意义。

摘要：在素质教育背景下,学生思想教育工作受到了越来越高的重视,学校也在不断加大对该工作的支持力度。班主任在学生生活与学习中扮演着至关重要的角色,因此,要通过班级管理工作对学生进行思想教育,帮助学生树立正确的价值观念。初中学生正处于叛逆期,在多数时间内都想要通过反抗来表现自身的独特性,班主任在这种情况下,要更加关注学生的思想变动,充分发挥教育艺术,当学生出现不良思想及行为时及时采取有效措施进行制止,以此有效提升班级管理工作的效率。

摘要：2010年11月，笔者在江苏省苏州市教育科学研究院主办的“课改展示”活动中，开设了一节示范观摩课，受到市、区教研员与听课教师的一致好评，现将课堂设计整理如下：