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检索条件"机构=江苏苏州市汾湖高新区实验小学"
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明明白白教语文——基于学习目标设立的课堂评价
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《小学语文教学》2015年 第4期 56-57页
作者：顾颖颖江苏苏州市汾湖高新区实验小学 
传统的教学遵循的是“教——学——评”这样的“三部曲”。先由教师根据课标、教材、学情进行教学设计，接着开展学习活动，然后组织多种形式评价，师生评价、生生评价、同事评价等，这些评价都是在课后进行，只是作为一种反馈信息传递...
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